“雙減”背景下幼小銜接的開展策略
——以永修縣涂埠幼兒園為例
[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越迫切地希望自己的孩子從小就接受優(yōu)質教育。因此，幼兒教育應以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學教育知識為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，既要讓幼兒在入小學前做好準備，又要有依據(jù)找出幼兒入學的困難點，作為幼小銜接的關鍵點，把進行長期的養(yǎng)成教育與關鍵期的入學教育結合起來，確保銜接工作的持續(xù)性和有效性。（剩余2663字）