教師博覽·下旬刊

2025年03期

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《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國(guó)發(fā)行的教育雜志，其文摘版創(chuàng)辦于1993年，1998年獲全國(guó)... 展開

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小學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及實(shí)踐路徑 [摘要]評(píng)價(jià)是“撬動(dòng)”學(xué)生全面發(fā)展的“支點(diǎn)”。基于“五育"融合的勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)是以培育“完整的人”為價(jià)值取向，打破學(xué)科壁壘,貫穿小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活全過(guò)程，并滲透于各領(lǐng)域，在"家校社”共同體中實(shí)施的一種評(píng)價(jià)活動(dòng)。在新時(shí)代...

中職美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)創(chuàng)新路徑研究 [摘要]本文探究了新課標(biāo)背景下中職美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀與突破路徑。研究采用文獻(xiàn)分析法和案例分析法，對(duì)中職美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并提出了突破現(xiàn)有教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)存在教學(xué)理念陳舊、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單等...
書法教學(xué)中審美形態(tài)感受能力的培養(yǎng)策略 [摘要]書法看似講究間架結(jié)構(gòu)、體勢(shì)法度，但實(shí)際上形神、虛實(shí)、斷續(xù)、濃淡才是它的內(nèi)涵。它是中國(guó)哲學(xué)和審美趣味在書寫上的體現(xiàn)。讓學(xué)生理解書法的“美感”,提升對(duì)書法審美形態(tài)的感受能力，符合當(dāng)前書法教育的要求?；谥行W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，教師...
“書法+”理念下的小學(xué)生書法課堂“美育”目標(biāo)探究 [摘要]書法，作為中華民族智慧的結(jié)晶，不僅體現(xiàn)了法度與性情的相互包容，還展示了文字與圖形的天然成趣，更是節(jié)奏與韻律在二維空間的表現(xiàn)。這門藝術(shù)植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化土壤，是中國(guó)人審美教育的重要組成部分。針對(duì)書法“美育”中的“美”如何"育...

“紅色資源+”視角下的高等學(xué)歷繼續(xù)教育立德樹人實(shí)踐探索 [摘要]紅色資源對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育立德樹人工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。本研究首先探討了“紅色資源+"的內(nèi)涵，并將其視為一種思維方式、工作方法和價(jià)值理念融入高等學(xué)歷繼續(xù)教育的立德樹人實(shí)踐。接著，通過(guò)系統(tǒng)梳理新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在...
職工文化建設(shè)中的排舞推廣策略研究 [摘要]排舞作為一種全球化、大眾化的舞蹈形式，在我國(guó)職工文化建設(shè)中扮演著重要角色。本研究分析了排舞在中國(guó)的發(fā)展情況、作用和推廣策略，旨在提高排舞在職工中的普及率和參與度，促進(jìn)職工身心健康和企業(yè)文化建設(shè)。研究發(fā)現(xiàn)，排舞具有集體性、健康性和多樣...
課程思政背景下英語(yǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐 [摘要]在課程思政理念指導(dǎo)下，本研究探討了高職院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及改革路徑。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)在融入思政元素方面存在不足：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié);教學(xué)方法單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師思政素養(yǎng)有待提升。為此，本文提出了一系列...

初中班主任德育管理藝術(shù)與實(shí)踐策略探究 [摘要]在素質(zhì)教育推進(jìn)中，德育工作顯得尤為關(guān)鍵。本研究分析了初中班主任在班級(jí)管理中應(yīng)如何通過(guò)“愛”"心”"智"三個(gè)維度，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教，以實(shí)現(xiàn)德育的有效滲透。初中生處于叛逆期，面臨諸多成長(zhǎng)挑戰(zhàn),班主...

高中語(yǔ)文散文單元整合閱讀教學(xué)策略研究 [摘要]散文作為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升具有顯著影響。本研究深入探討了散文單元整合閱讀教學(xué)的策略，旨在提高學(xué)生的文學(xué)品位和閱讀能力。文章分析了散文的分類、特點(diǎn)及其在教學(xué)中的分布情況，強(qiáng)調(diào)了單元整合閱讀在促進(jìn)學(xué)生對(duì)散文整體...
審美視域下高中古詩(shī)詞教學(xué)路徑探析 [摘要]本研究聚焦于高中古詩(shī)詞教學(xué)中的審美視域，旨在探索提高學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力的教學(xué)路徑。通過(guò)分析統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，本研究提出了創(chuàng)設(shè)審美意境、加強(qiáng)與生活聯(lián)系、促進(jìn)審美表達(dá)等策略，以挖掘古詩(shī)詞的審美價(jià)值。研究強(qiáng)調(diào)，通過(guò)細(xì)致分析...
游戲活動(dòng)在高中語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用探索 [摘要]目前，在高中語(yǔ)文課堂中，運(yùn)用游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的案例并不多。本文選取高中語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)作為研究對(duì)象，結(jié)合具體教學(xué)案例,探索如何將游戲活動(dòng)與語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)有意義地結(jié)合。從實(shí)踐效果來(lái)看，游戲活動(dòng)的應(yīng)用能夠活躍課堂氛圍，集中學(xué)生注意力，提高語(yǔ)文...
《詩(shī)經(jīng)愛情、思念與戰(zhàn)爭(zhēng)主題教學(xué)探究 [摘要]本研究聚焦于《詩(shī)經(jīng)》中愛情、思念與戰(zhàn)爭(zhēng)三大主題的教學(xué)價(jià)值,選取《關(guān)雎》《子衿》《采薇》三首詩(shī)作進(jìn)行深入分析。研究旨在通過(guò)探討這些主題在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力和情感認(rèn)知能力。通過(guò)對(duì)比分析、歷史背景探討和創(chuàng)作實(shí)踐等...
心理錯(cuò)位視域下初中小說(shuō)大單元教學(xué)路徑探析 [摘要]本研究在心理錯(cuò)位視域下，探討了初中小說(shuō)大單元教學(xué)的路徑。研究指出,心理錯(cuò)位能夠增強(qiáng)小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性,從而提升學(xué)生的審美體驗(yàn)。通過(guò)整合單元目標(biāo)和學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本研究構(gòu)建了以心理錯(cuò)位為核心的小說(shuō)單元教學(xué)路徑。研究發(fā)現(xiàn)，...
新課標(biāo)背景下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略研究 [摘要]本研究聚焦于小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略的優(yōu)化，旨在提高學(xué)生的文化自信與審美能力。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前古詩(shī)詞教學(xué)存在學(xué)習(xí)氛圍不濃、教師語(yǔ)言素養(yǎng)有待提升等問(wèn)題。本研究提出遵循由淺入深、由扶到放等原則，通過(guò)課前備課、課堂授課及課后活動(dòng)三個(gè)維度的策略實(shí)施...
數(shù)字時(shí)代的小學(xué)看圖寫作教學(xué)策略研究 [摘要]本研究聚焦于數(shù)字時(shí)代背景下小學(xué)看圖寫作教學(xué)的創(chuàng)新策略，旨在提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。研究分析了數(shù)字時(shí)代對(duì)小學(xué)看圖寫作教學(xué)的影響，并基于實(shí)際教學(xué)案例，探討了數(shù)字化工具與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)看圖寫作教學(xué)中的應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代...
人工智能在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略 [摘要]人工智能作為推動(dòng)教育變革的重要驅(qū)動(dòng)力，已在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和巨大潛力。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面,人工智能的應(yīng)用更是彰顯出了獨(dú)特的價(jià)值和實(shí)際效用。本文分析了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，并探討了利用人工智能助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法...
小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)模式實(shí)踐探究 [摘要]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往局限于課本知識(shí)，缺乏與生活的聯(lián)系，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。尤其是低年段學(xué)生，他們更傾向于通過(guò)自身的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。針對(duì)這一狀況,越來(lái)...

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)線上線下融合教學(xué)策略探究 [摘要]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇。本文探討了線上線下融合教學(xué)策略在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,分析了其優(yōu)勢(shì)，并提出了具體的實(shí)施策略。通過(guò)人機(jī)對(duì)話、名師對(duì)話、有效預(yù)習(xí)、趣味實(shí)踐等方式，線上線下融合教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的口...
立德樹人視域下小學(xué)英語(yǔ)“教一學(xué)一評(píng)”一體化實(shí)踐探索 [摘要]本研究旨在探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)"教—學(xué)—評(píng)”一體化與立德樹人教育理念的融合實(shí)踐。本文明確了立德樹人的教育理念,強(qiáng)調(diào)品德教育在個(gè)體成長(zhǎng)中的核心地位，以及這一理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。文章分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵，包括...
素養(yǎng)立意下小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略研究 [摘要]本文探討了素養(yǎng)立意下小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)踐路徑。文章指出，將主教材與英語(yǔ)繪本進(jìn)行深度融合，是順應(yīng)新課標(biāo)要求、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。文章分析了主教材與繪本融合的意義，并提出了具體的教學(xué)路徑,包括立足教材,在研讀中尋找融合起點(diǎn)...
基于單元整體的小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外融合閱讀教學(xué)探索 [摘要]課內(nèi)外融合閱讀是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，但在教學(xué)實(shí)踐中還存在著教學(xué)目標(biāo)缺乏整體設(shè)計(jì)、教學(xué)板塊缺乏有機(jī)整合、教學(xué)情境缺乏合理創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)缺乏有效設(shè)計(jì)等問(wèn)題。本文從單元整體教學(xué)出發(fā)，從研讀教材明確單元目標(biāo)、深挖主題細(xì)化課時(shí)任務(wù)、整...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中營(yíng)造良好課堂氛圍的途徑 [摘要]2022年教育部對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了修訂,數(shù)學(xué)學(xué)科新增了核心素養(yǎng)，要求學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，可見數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)越發(fā)重視數(shù)學(xué)能力。從初中階段來(lái)說(shuō)，核心素養(yǎng)的培育重點(diǎn)在于抽象意識(shí)的...
依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，助力高效率課堂 [摘要]隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育信息化已成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要手段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)建已成為教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。本文以初中信息科技課為案例，探討如何將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與課堂相融合，以形成一種創(chuàng)新的混合式教學(xué)模式。依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,優(yōu)化資源...
圖形化編程教學(xué)助推小學(xué)創(chuàng)客教育的新模式探究 [摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng) + ”時(shí)代的到來(lái)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域日益凸顯創(chuàng)新教育的重要性。在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，引入基于圖形化編程的創(chuàng)客活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)以及提高實(shí)操能力。本文從教師的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),以圖形化編程、開源硬件...
小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)策略探析 [摘要]空間與圖形是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是培養(yǎng)核心素養(yǎng)中空間觀念的重要載體。在學(xué)生學(xué)習(xí)空間圖形的過(guò)程中，教師不僅要幫助他們理解知識(shí)，還要引導(dǎo)他們建立空間觀念。為此，教師應(yīng)采用直觀展示、發(fā)展想象、合作探索以及知識(shí)相互轉(zhuǎn)化等多種...
指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)路徑 [摘要]本研究聚焦于小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)路徑，旨在實(shí)現(xiàn)零散學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體化和系統(tǒng)化，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。通過(guò)深入分析課程標(biāo)準(zhǔn)、整合教科書內(nèi)容和全面分析學(xué)情，本研究提出了單元目標(biāo)規(guī)劃，課堂教學(xué)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的重要性和途徑...

小學(xué)豎笛教學(xué)之我見 [摘要]八孔豎笛成為音樂(lè)課堂教學(xué)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)、堅(jiān)毅品格的形成有著很大的作用。本文研究了豎笛吹奏必須具備的音樂(lè)素養(yǎng)和技巧，以及訓(xùn)練這些技巧的方法和途徑。...
基于智慧課堂的初中田徑教學(xué)創(chuàng)新研究 [摘要]隨著智慧體育的興起，信息技術(shù)在田徑教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。本文探討了在智慧體育背景下，如何將初中田徑教學(xué)與智慧課堂理念相結(jié)合，提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的問(wèn)題。文章分析了智慧體育在學(xué)校體育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)初中田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了...
小學(xué)體育教學(xué)融人心理健康教育的策略研究 [摘要]隨著小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯，心理健康教育融入小學(xué)體育教學(xué)的趨勢(shì)越發(fā)明顯。本文深入探討了心理健康教育的重要性，分析了在小學(xué)體育教學(xué)中融入心理健康教育的必要性。同時(shí)，本文提出了具體可行的策略，旨在為小學(xué)體育教學(xué)提供有力的理論支撐和實(shí)...
中小學(xué)勞動(dòng)教育的本質(zhì)、困境與對(duì)策 [摘要]勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育中不可忽視的一門課程，在知行合一、樹德增智等方面有著舉足輕重的育人價(jià)值。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，,勞動(dòng)教育一直是中小學(xué)校的課程之一，雖然因時(shí)代背景不同,中小學(xué)勞動(dòng)教育在課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程地位等方面有...
生活資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要]歷史與生活息息相關(guān)，教師應(yīng)將生活資源融入初中歷史教學(xué)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。本文分析了網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源和影視資源等生活資源的優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味情境、增加教學(xué)深度和...