藝術(shù)測(cè)評(píng)中實(shí)施初中生多元化評(píng)價(jià)的策略

——以蘇教版教材為例

[摘 要] 如果說(shuō)美育是教育的過(guò)程或者目標(biāo)的話，那么在美育視角下，初中音樂教學(xué)還有一個(gè)重要的著力點(diǎn)，就是藝術(shù)測(cè)評(píng)。在藝術(shù)測(cè)評(píng)中促進(jìn)初中生多元化評(píng)價(jià)，其理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值都是非常豐富的。就初中音樂學(xué)科而言，多元化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化、內(nèi)容多維化、方法多樣化。在美育視域下，藝術(shù)測(cè)評(píng)中通過(guò)運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)的策略，可以促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展，從而提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。（剩余2770字）