大學·思政教研

2023年05期

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《閱讀獨唱團》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個性思辨能力；從課內精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關注閱... 展開

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意見領袖融入高校網(wǎng)絡思政教育的路徑探究 摘要：網(wǎng)絡陣地已成為意識形態(tài)斗爭和思想政治教育的主戰(zhàn)場。網(wǎng)絡意見領袖，因在網(wǎng)絡領域擁有關注度和話語權，不僅扮演了多維場域的“話語表達者”，也在信息把關中扮演了“守門人”和輿論引導者的角色。但是，意見領袖在網(wǎng)絡思政教育中發(fā)揮的作用卻不夠理...
高校開學典禮校長致辭的思想政治教育功能及其強化路徑研究 摘要：近年來，高校校長在開學典禮的致辭逐漸成為傳媒關注的熱點，也成為思想政治教育的重要輸出途徑。文章經(jīng)由對2017—2021年67份高校開學典禮校長致辭文本的分析發(fā)現(xiàn)，校長致辭具備強調努力治學、彰顯家國情懷、突出專業(yè)思政、聚焦時代精神、...
高校黨外知識分子思想政治引領陣地建設探析 摘要：高校黨外知識分子思想政治引領陣地，是針對性地開展黨外知識分子思想政治工作，凝聚黨外知識分子力量，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作科學化、規(guī)范化、制度化水平，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用的重要載體。為解決當下高校黨外知識分子思想引領陣地建設中存在的問題，從...
高校新入職青年思政課教師教學能力提升的對策探析 摘要：高校新入職青年思政課教師作為高校思政課教學的后備軍，肩負著高校立德樹人根本任務的重要使命和巨大責任。要想充分發(fā)揮思政課的育人作用，就必須要提升新入職青年思政課教師的教學能力。文章分析當前高校新入職青年思政課教師教學上存在的問題及其...
以賽促教提升民族醫(yī)學院校思政課青年教師教學能力研究 摘要：辦好思想政治理論課（下文簡稱“思政課”）的關鍵在于教師，思政課教師教學能力與水平直接影響著高校思政課的教學效果。文章結合民族醫(yī)學院校思政課青年教師教學能力的現(xiàn)狀，分析了教學比賽對提升思政課青年教師教學能力的重要作用，探究了以賽促...
大思政視域下紅色文化資源融入高校研究生工作的路徑探析 摘要：紅色文化資源是孕育時代新人最生動的教材，如何將其有效融入高校研究生育人工作是新形勢下思政工作亟待探索的課題。當下紅色文化資源融入高校研究生思想政治教育工作普遍存在工作缺乏頂層設計、形式缺乏開拓創(chuàng)新、師資專業(yè)化能力有待提升、當?shù)丶t色...
鄉(xiāng)村振興背景下紅色資源的多維價值探析 摘要：習近平總書記多次強調要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。在全面推進鄉(xiāng)村振興的新征程中，厘清紅色資源與鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)狀，有利于充分挖掘紅色資源的經(jīng)濟價值，為鄉(xiāng)村振興匯聚紅色動力；有利于充分挖掘紅色資源的理論價值，為...
新媒體時代高校思想政治教育載體創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑 摘要：新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機全面普及發(fā)展對高校思想政治教育來說是一把雙刃劍，既是挑戰(zhàn)也是機遇。高校思想政治教育工作者要充分利用新媒體的優(yōu)勢特點，創(chuàng)新高校思想政治教育傳統(tǒng)載體和網(wǎng)絡新興載體的合力模式，增強大學生思想政治教育的實效性...
基于大數(shù)據(jù)背景的高校網(wǎng)絡思想政治教育滲透力和實效性探索 摘要：文章基于大數(shù)據(jù)時代背景探討了高校網(wǎng)絡思想政治教育問題，意在通過研究分析明確高校網(wǎng)絡思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，并進一步提出了提高教育實效性的策略。研究過程主要通過結合實踐總結分析的方法進行具體的問題分析和策略總結。通過分析可知，大數(shù)據(jù)...
關于大學生思想政治教育協(xié)同育人機制研究 摘要：高職院校大學生思想政治教育工作是一項龐雜的系統(tǒng)工程，為全面落實立德樹人根本任務，高職院校應運用協(xié)同理論，將各類分散性資源進行有效整合，構建思想政治教育協(xié)同育人機制，實現(xiàn)各種教育資源的優(yōu)勢互補，從而使大學生思想政治教育工作達到事半功...
人工智能背景下高校思想政治教育的路徑探析 摘要：文章分析了人工智能背景下高校思政教育具有教育模式精準化、教育范圍擴大化、教學模式創(chuàng)新化等特征，在此基礎上探討了人工智能給高校思想政治教育工作帶來的沖擊與挑戰(zhàn)，并提出了相應的對策與建議。關鍵詞：人工智能；高校思想政治教育；教育路徑...
馬克思原典在思想政治教育中的應用研究 摘要：文章以馬克思原典在思想政治教育中的應用為研究主題，解讀了馬克思原典的內涵，從龐大性、脈絡性、深邃性三個維度剖析了馬克思原典的特征，探討了馬克思原典在思想政治教育中的應用意義，如拓展思政教育資源、提高思政教育品質、助力學生全面發(fā)展等...
新媒體背景下高校思想政治教育的價值審思 摘要：現(xiàn)階段新媒體技術正加快重塑思政教育教學生態(tài)，傳統(tǒng)思政教育模式面臨沖擊，MOOC、線上直播等教學新樣態(tài)也正應運勃發(fā)。新媒體背景下，高校思想政治教育要依托新媒體的融合性打造師生雙向交流模式，增進教師和學生之間的感情，增加學生對教育內容...
高校思政與專業(yè)教育協(xié)同育人的有效性探析 摘要：近年來，高校思政和專業(yè)教育協(xié)同育人工作面臨著新要求和新挑戰(zhàn)，加強思政與專業(yè)教育協(xié)同育人的研究可以提升專業(yè)教師的育人水平，提高思政教師、思政工作人員的綜合能力，進一步實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標以及立德樹人的根本任務。基于此，文章采用層次分...
民辦高校思政課教師隊伍長效機制建設研究 摘要：民辦高校思政課教師隊伍建設是極其重要的內容，作為學生思政教育的引領者，民辦高校思政課教師影響著大學生“三觀”塑造及立德樹人目標的更好實現(xiàn)。本研究采用“提出問題—解決問題”的思路和方法進行研究，針對當前民辦高校思政教師隊伍建設普遍存...

“四史”教育與高職院校思政課教學深度融合的策略探析 摘要：“四史”教育是深化育人效果、實現(xiàn)立德樹人目標的重要內容，高職院校思政課在創(chuàng)新優(yōu)化期間，可基于課程體系與“四史”教育深度融合。文章首先表明時代亟須高職院校思政課教學融入“四史”教育，分析高職院校思政課教學與“四史”教育的深度結合價值...
“學黨史”視域下高校大學生黨員黨性培育的實踐路徑研究 摘要：文章試圖厘清和把握“學黨史”與大學生黨員黨性培育的四重內在邏輯關系，量化研究與了解當前大學生黨員的黨史學習教育狀況，通過構筑“多位一體”黨史教育格局、打造多維融媒體傳播矩陣和創(chuàng)設優(yōu)質實踐教育平臺的路徑，提升大學生黨員黨性培育的實效...
黨史學習教育融入現(xiàn)代漢語課程思政的必要性及可行性探究 摘要：專業(yè)課程是課程思政建設的基本載體。當下，鞏固黨史學習教育成果，發(fā)揮黨史育人功能優(yōu)勢，需要在專業(yè)課中融入思政元素，像鹽溶于水一樣地將黨史學習教育融入現(xiàn)代漢語課程思政具有重要意義且具備可行性。文章采用了文獻研究法、實證調查研究法，從落...

內蒙古醫(yī)學生鑄牢中華民族共同體意識教育研究 摘要：研究醫(yī)學生教育在鑄牢中華民族共同體意識方面的重要性，有利于堅定醫(yī)學生的理想信念，幫助他們樹立正確的文化觀、歷史觀、民族觀、人生觀，有利于更好地將中華民族共同體意識融入醫(yī)學生的生活中，培養(yǎng)出熱愛祖國、自覺維護祖國統(tǒng)一、愛崗敬業(yè)的新時...

支部黨建與學科課程思政體系深度融合機制研究 摘要：為全面深入推進課程思政建設，提升高校人才培養(yǎng)質量，就支部黨建與學科課程思政體系的深度融合機制做進一步的研究分析，文章針對基層黨組織存在的政治核心優(yōu)勢施展不充分、缺少榜樣作用、沒有完善的考評機制等問題，采用歸納法等方法分析提出發(fā)揮黨...
“雙強科室”黨建品牌建設的實踐 摘要：貴州醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院（附屬口腔醫(yī)院）黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實新時代黨的建設總要求和《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，堅持“雙融雙促”，通過不斷實踐、探索和總結提煉黨建工作的經(jīng)驗和做法，從黨...

試論呂正操革命精神：形成、內涵與時代價值 摘要：呂正操自幼深受日寇欺凌而生殺敵報國初心，在東北軍旅生涯受到共產(chǎn)黨人影響，逐步建立起對馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的堅定信仰，關鍵時刻毅然改組軍隊為人民自衛(wèi)軍，擔負起抗日到底的使命。在中國共產(chǎn)黨領導下，帶領冀中人民積極抗戰(zhàn)、建設家園，凝練...
湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑研究 摘要：湘贛邊區(qū)域因其由來已久的革命歷史情誼、內在敘事的連貫性以及外在的政策驅動等因素，可將湘贛邊紅色文化作為一個整體性概念加以提出。這也是作為引領串聯(lián)湘贛邊區(qū)域紅色資源的有力抓手。湘贛邊紅色文化融入大學生思想政治教育意義重大，是啟迪大學...
新時期高校紅色文化與思政教育的融合分析 摘要：紅色文化是我國先進文化的重要組成部分，豐富和補充了高校思想政治教育的內容，有利于實現(xiàn)高校思想政治教育立德樹人的價值目標。要充分挖掘紅色文化內涵，明晰紅色文化與思想政治教育相融合的內在機理，探索紅色文化與高校思想政治教育的融合點，將...
黨風廉政建設融入高校中華傳統(tǒng)文化課堂中的研究 摘要：以廉政風氣建設為主的黨風建設工作的主要內容包括作風建設和廉潔從政兩個方面。以當前的高校教育現(xiàn)狀為研究契機，深入思考和摸索新時代大學生群體的廉政教育新路徑，尋求新突破，對保證穩(wěn)定的高等學校人才培養(yǎng)環(huán)境，樹立正確的高校意識形態(tài)，優(yōu)化黨...
習近平青年觀視域下高校時代新人的培養(yǎng)研究 摘要：培養(yǎng)時代新人是新時代對高校人才培養(yǎng)提出的新目標和新要求。習近平青年觀作為高校時代新人培養(yǎng)的理論基礎，涵蓋了青年的理想觀、奮斗觀和創(chuàng)新觀等方面的重要內容，有助于時代新人增強責任意識、練就過硬本領、實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，充分發(fā)揮習近平青...

“地球科學概論”課程思政教學探索 摘要：文章根據(jù)課程思政在學科專業(yè)課程中的推行與落實，以學科專業(yè)為研究對象，制訂總體的目標與實施思路，使課程思政能夠滲透專業(yè)課程的教學中，將“二十大”精神與課程思政結合，拓寬了學生的知識面，優(yōu)化了其知識結構，提高了他們的綜合素質。關鍵詞...
課程思政背景下“金課”建設探索與實踐 摘要：基于“金課”建設的內在要求，文章從課程的重要支撐者、教學設計、教學過程和評價制度等方面對課程教學改革進行討論。圍繞一中心兩目標，采用費曼—五步教學法，挖掘思政元素，采用不同的授課方式將思政元素融入專業(yè)教學中，實現(xiàn)顯性教育與隱形教育...
工程化學教學過程中思政元素融入的探索與實踐 摘要：課程思政是我國高等教學體系下的一種育人模式，旨在于專業(yè)課教學過程中，潤物細無聲地融入思政元素，實現(xiàn)“思政課程”與課程思政同向同行，最終達到“立德樹人”的教育任務。文章基于在工程化學課程思政的改革和建設中取得的教學經(jīng)驗，詳細闡述了工...
服飾文化自信視域下“服裝立體裁剪”專業(yè)群核心課課程思政教學改革與實踐 摘要：文化教育融入職業(yè)院校教育教學有助于學生提高文化認知、形成文化認同、培育文化自覺、樹立文化自信。服飾文化是民族文化重要標志，高?？梢苑椢幕癁榧~帶，深挖“服裝立體裁剪”專業(yè)群核心課課程思政元素，破解課程思政建設面臨的建設思路不明晰、...
課程思政融入“結構力學”課程的教學探索 摘要：加強德育教育是新時代對高等教育提出的迫切要求，課程思政是落實立德樹人根本任務的重要舉措。文章梳理了近年國家發(fā)布的關于加強德育教育和全面推進課程思政建設的文件精神，闡述了實現(xiàn)三全育人的大思政格局的課程思政內涵，根據(jù)結構力學課程特點和...
基于OBE理念的思政元素融入大學英語教學實踐研究 摘要：大學英語課程是國內高校教育教學的重要組成部分，兼具語言知識學習、文化交流傳播、思維能力培養(yǎng)的功能與特征，對于開展課程思政具有非常獨特的優(yōu)勢。文章基于OBE理念探討如何將思政元素融入大學英語課程教學中，詳細闡述了思政元素融入大學英語...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應用型本科院校大學數(shù)學課程思政教學研究與探索 摘要：為有效進行大學數(shù)學課程思政的建設工作，堅持立德樹人，在教學的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)“課程承載思政，思政寓于課程”，文章分析了當前大學數(shù)學課程思政教育現(xiàn)狀及其中存在的問題，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，探索了大學數(shù)學課程思政建設的實施路徑，為推進大...
OBE教育理念下在專業(yè)課中融入思政的教學設計 摘要：為將專業(yè)知識與思政進行融合教學設計，文章結合具體專業(yè)基礎課程“工程材料”，在OBE教育理念指導下制訂課程知識、能力、素質培養(yǎng)目標，采用問題驅動法、應用案例法、知識點回顧法、目標導向法等融合教學設計方法，將責任意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新精...
課程思政視域下造型基礎教學的美育價值研究 摘要：造型藝術是人類智慧的創(chuàng)造性結晶，凝聚著深刻的人文價值和精神內涵。作為視覺藝術專業(yè)的必修課程，造型基礎含有豐富的思政和美育價值，所蘊含的哲學思辨與馬克思主義辯證法與唯物論思想體系一脈相連。文章運用資料分析、觀察比較等方法，分析造型基...
淺談課程思政背景下高職院校“有機化學”教學改革 摘要：在有機化學教學過程中落實課程思政不僅可推動學生形成正確價值觀念，還可通過強化教學趣味性提高學生學習積極性。當前，該教學實施課程思政的過程中存在缺乏合理有效的思政元素、教學方式固化、考核體系缺乏科學性等問題。高職院校應積極挖掘教學內...
“電力系統(tǒng)繼電保護”課程思政的構建與實踐 摘要：課程思政是一種全新的教育理念，是實現(xiàn)教育結構多元統(tǒng)一的重要途徑。為全面貫徹課程思政理念，實現(xiàn)全程和全方位育人，文章以“電力系統(tǒng)繼電保護”課程為例，深入剖析了課程特點，挖掘了專業(yè)知識中所蘊含的思政元素，將“馬克思主義哲學思想”“責任...
課程思政元素融入課堂教學的實踐與探索 摘要：高校課程思政改革背景下，深入挖掘專業(yè)課蘊含的思政元素并有機融入教學，充分發(fā)揮專業(yè)課程的思政教育功能，有利于構建全課程育人格局，形成協(xié)同效應。小學教育專業(yè)課程中的“課程與教學論”富含家國情懷、文化自信、以人為本等思想教育元素，具有豐...
課程思政背景下土木工程專業(yè)課程的教改研究 摘要：課程思政對土木工程專業(yè)教學與人才培養(yǎng)提出了更高層次的要求，解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題，是建設高水平人才培養(yǎng)體系的要求。在土木工程專業(yè)教學中引入工程案例，可以有效激發(fā)學生學習興趣、提高學生的工程實踐能力。以“建設工程法規(guī)...
思政元素有機融入“機械振動學”課程教學方法探索 摘要：在機械和工程結構設計中考慮振動因素對結構和設備的安全性具有重要意義，因而“機械振動學”是機械類和結構力學類專業(yè)的重要課程。機械振動學與機械動力學、機械系統(tǒng)動力學、結構動力學、振動力學等課程性質相同，從形式上看具有公式繁多、理論抽象...
應用型本科院校稅法課程思政教學研究 摘要：了解國家稅收發(fā)展史，全面掌握稅收制度，正確理解稅制設計背后蘊含的邏輯及意義，對于學生堅定制度自信、道路自信影響深遠，還能夠潛移默化地影響學生形成法律敬畏感，培養(yǎng)依法納稅意識。隨著2021年我國金稅工程四期的啟動，“企業(yè)信息聯(lián)網(wǎng)核查...
高校課程思政的核心要義與實踐路徑研究 摘要：課程思政具有深刻的現(xiàn)實意義，有助于學生思想層面的發(fā)展，使其能夠理性思考，解決生活和學習中的問題，推進高校課程教學目標的實現(xiàn)。文章主要采用文獻研究法，分別從兩個部分進行研究，第一部分為高校課程思政的核心要義的研究，目的在于掌握思政教...
課程思政視域下基本樂理教學的改革與實踐 摘要：基本樂理作為高校音樂專業(yè)的第一門專業(yè)理論課程，在當前教學中存在“重技藝，輕理論”“重應試，輕實踐”“重西洋，輕傳統(tǒng)”三個制約學科發(fā)展的問題。在課程思政理念下將基本樂理課程與高校的思想政治教育相融合，增強音樂教育思想性，可以讓學生了...
機械類專業(yè)的課程思政建設的實踐與探索 摘要：在工業(yè)4.0和新工科建設的時代背景下，社會要求培養(yǎng)大批學科交叉融合，知識多元整合，兼具工程技術和人文素養(yǎng)，具備創(chuàng)新實踐能力的復合型人才，機械類專業(yè)的課程思政建設正是新時代卓越工程人才培養(yǎng)的重要抓手。本文以機械類專業(yè)、專業(yè)課程教學為...

“人與自然是生命共同體理念”對馬克思主義人與自然關系的創(chuàng)新性發(fā)展研究 摘要：“人與自然是生命共同體理念”是習近平總書記基于現(xiàn)階段生態(tài)文明建設面臨的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)以及為應對全球生態(tài)危機提出的科學理念。在生態(tài)環(huán)境問題日益重要的今天，文章通過大量文獻比較分析并結合現(xiàn)階段生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀，概括整理了馬克思主義人...
抗美援朝時期馬克思主義在東北地區(qū)的傳播研究 摘要：抗美援朝時期馬克思主義在中國東北地區(qū)的傳播有著極為特殊的歷史背景，面對帝國主義的侵略、國內建設社會主義的現(xiàn)實需要，馬克思主義的廣泛傳播有其歷史必然性。文章通過對其傳播路徑的研究總結出，作為領導核心的中國共產(chǎn)黨，大力推動國家政策、出...
探究馬克思《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中的幸福思想 摘要：文章以《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》（以下簡稱《手稿》）文本為線索，探究馬克思的幸福思想。在《手稿》中，馬克思將資本主義社會獨有的生產(chǎn)方式作為出發(fā)點，將異化勞動作為理論根基，把私有財產(chǎn)作為理論主旨，論述了資本主義社會中工人和資本家的...