課程思政元素融入課堂教學的實踐與探索

——以“課程與教學論”課程為例

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摘  要：高校課程思政改革背景下，深入挖掘?qū)I(yè)課蘊含的思政元素并有機融入教學，充分發(fā)揮專業(yè)課程的思政教育功能，有利于構(gòu)建全課程育人格局，形成協(xié)同效應(yīng)。小學教育專業(yè)課程中的“課程與教學論”富含家國情懷、文化自信、以人為本等思想教育元素，具有豐富而廣闊的思政元素融入空間。思政改革過程中，立足課程內(nèi)容，分類挖掘課程的專業(yè)思政元素和普適思政元素，進行集中融入設(shè)計和散點接洽處理，改變教學方法，強化學生職業(yè)認同、增加學習投入、堅定文化自信，實現(xiàn)專業(yè)課與思政課同向同行。（剩余4762字）