文教資料

2022年06期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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韓憑故事在唐代的傳衍及意義 摘要：韓憑故事經(jīng)歷了從民間傳說到魏晉志怪小說文賦，再到隋唐的詩賦、地志、筆記、樂舞，經(jīng)歷了從口耳相傳到文人加工的復雜過程，有著從子書、史部到集部，從文學到地理，從詩歌到繪畫、音樂的傳衍路徑，衍生了多種文藝作品。經(jīng)過唐代的完善，韓憑故事已具...
文化人類學的“原始”視野：掙脫現(xiàn)代性枷鎖的教育復歸之旅 摘要：1925年，面對著文明世界中日趨嚴重的青春期危機，米德用人類學的獨特方式，向距美國本土萬里之遙的薩摩亞人尋求解決問題的方案。薩摩亞少女們平和的青春期根源于薩摩亞文化的“普遍的隨和性”，駁斥了“生物決定論”，開啟了文化人類學的先河。薩...

先秦女媧形象在漢代演變形成的主要思想背景 摘要：女媧在先秦神話中主要是一種較為原始、抽象、孤立的女神形象，到漢代以后發(fā)生了較大的變化，主要表現(xiàn)在具體人首蛇身形象的確立，由獨立神向配偶神的轉變以及神性的消解等。發(fā)生這種改變，與漢代多種思想的流行密切相關，尤其是受漢代流行的陰陽思想、...
從《史學要論》看李大釗對梁啟超“新史學”思想的繼承與發(fā)展 摘要：梁啟超和李大釗的史學思想前后相承。李大釗在《史學要論》中主張以經(jīng)濟為基礎考察社會變革、以唯物史觀揭示歷史發(fā)展規(guī)律，認為歷史研究應將個人與群體結合起來考察，應以探求一般歷史規(guī)律為己任，厘清了記述歷史與歷史理論、歷史研究法與歷史理論等概...
蘇區(qū)初等教育的價值取向：革命·保守·生存 摘要：中華蘇維埃共和國是中國共產(chǎn)黨第一次真正意義上的政權建設嘗試。中共在蘇區(qū)建設過程中首次實施了由中共直接領導的教育，并建立起相關的教育體系，這也是中共可以相對獨立地領導一個完整的教育體系，并根據(jù)馬克思主義指導教育事業(yè)的初次嘗試。通過對中...
新時期南京紅色建筑的價值及保護策略探究 摘要：近年來，紅色建筑的開發(fā)與探究問題受到政府高度重視，并引起社會廣泛關注。作為都市文化的根本脈絡，紅色基因的傳承賡續(xù)，紅色建筑濃縮了百年城市記憶。本文以南京紅色建筑為例，通過研究其文化底蘊、歷史價值、情感價值與美學價值，總結南京紅色建筑...

“兩山論”中的社會主義空間生產(chǎn)理論探析 摘要：馬克思主義生態(tài)思想是基于物質生產(chǎn)實踐中人與自然的內在關系展開的，因此“兩山論”從歷史的人和歷史的自然出發(fā)，提出了兩山關系的四重邏輯，為生產(chǎn)力發(fā)展提供底線目標和價值旨歸。這一重要論斷中所蘊含的空間生產(chǎn)理論為社會生產(chǎn)的新方向開辟新維度，...
思想建黨的研究綜述與未來展望 摘要：思想建黨是新時代推進黨的建設新的偉大工程的客觀要求，也是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢和重要法寶。梳理總結思想建黨的研究現(xiàn)狀，對于進一步深化探究十分必要。研究發(fā)現(xiàn)，思想建黨研究主要以“思想建黨”“全面從嚴治黨”等為關鍵詞展開，近年來“制度治黨...
“雙高”建設中學生黨建標桿管理模式的實踐探索 摘要：基于立德樹人根本任務和為黨育人、為國育才的辦學目標，在“雙高”建設實踐中，多維考量現(xiàn)代企業(yè)科學發(fā)展中的標桿管理理論，試圖推進標桿管理語境下的高職院校學生黨建工作，把黨的政治領導、組織建設與思想政治教育引領結合起來，建構具有校本特征的...
紅色文化融入新時代高校思想政治教育價值與路徑研究 摘要：面對世界百年未有之大變局，高校思想政治教育更要有效承擔起引領學生思想的重任。紅色文化作為中華民族在革命與建設時期形成的寶貴精神財富，融入思政教育有利于學生形成科學的世界觀和方法論，有利于專業(yè)教師將思政元素融入專業(yè)教學，有利于思政教師...
建黨精神融入高校思政課的路徑研究 摘要：精神是一個民族屹立于世界的強大支柱，用好高校思想政治教育的主渠道——高校思政課，發(fā)揮建黨精神的育人價值，成為激勵高校青年大學生擔當時代復興偉業(yè)的關鍵。因此，探析建黨精神融入高校思政課的現(xiàn)實可能性、現(xiàn)存問題、主要路徑，對于增強建黨精神...
新工科背景下思政教育思維及路徑創(chuàng)新研究 摘要：新工科對人才提出了新要求，為了適應這種變化，開展思政教育創(chuàng)新是必經(jīng)之路，為此，本文提出新工科背景下思政教育思維及路徑創(chuàng)新研究，分析了新工科對人才的新要求，以此提出以網(wǎng)絡化發(fā)展、融合化發(fā)展、人文化發(fā)展為主的思維創(chuàng)新方向，并指出在教育內...
大學生歷史思維能力培養(yǎng)路徑探析 摘要：社會發(fā)展和時代進步有賴于具有歷史思維和世界眼光的高素質人才，但當前高校對大學生歷史思維能力培育普遍缺乏系統(tǒng)性和長期性，培育方式亦缺乏多樣性和針對性。思想政治理論課程是培養(yǎng)大學生歷史思維能力的主陣地，高校應在“中國近現(xiàn)代史綱要”、其他...
基于“課程思政”背景的高校輔導員與專業(yè)課教師協(xié)同育人探析 摘要：在“課程思政”背景下，作為肩負育人、育才雙重職能和使命的高校輔導員和專業(yè)課教師，貫徹落實立德樹人根本任務，構建“三全育人”的思想政治教育格局，尤為重要。輔導員和專業(yè)課教師如何共同開展育人工作，專業(yè)教育和輔導員思想政治教育“兩條平行線...
高校輔導員思想政治教育工作的實踐原則探索 摘要：在不斷深入的現(xiàn)代化教育背景下，高校開展思想政治教育工作變得尤為重要，而高校輔導員在此項工作中發(fā)揮著至關重要的作用和價值。管理學生和進行思想政治教育是輔導員的主要職責，把握好這兩項工作內容，有利于將學生培養(yǎng)成為高素質人才。基于此，本文...
新媒體時代大學生網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀 摘要：新媒體時代的到來，給大學生思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡思想政治教育是新形勢下高校思想政治教育創(chuàng)新開展工作的必然要求。本文通過分析新媒體這把雙刃劍以及“00后”大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀，積極探索提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育的路徑，以期能...
課程思政視域下探究影視教學法的應用 摘要：課程思政是教育中立德樹人根本任務的具體落實。影視通過視聽結合和意象傳達為課程思政打開一扇窗。挖掘影視中存在的思政元素，借助有效的教學方法，通過科學的教學組織，將這些育人資源貫穿于整個教學活動中，對當下探索課程思政實踐具有積極意義。本...
雙高背景下“四史”教育融入高職院校學生工匠精神培養(yǎng)的路徑研究 摘要：在雙高背景下，高職院校將“四史”教育融入對學生工匠精神的培養(yǎng)，能提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、對課堂教學理論起到很好的補充、創(chuàng)新教育改革，并為課堂教學實踐提供指導，達到立德樹人的根本目標。本文探討了如何將“四史”教育融入高職院校學生工匠精神培...
文化自信視域下建設中醫(yī)藥文化專題黨課的思考與實踐 摘要：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。中醫(yī)藥文化是中華文化的重要內容，中醫(yī)藥高等院校是中醫(yī)藥文化自信的重要建構者。建設中醫(yī)藥文化專題黨課對于學習貫徹習近平總書記關于中醫(yī)藥重要論述、促進中醫(yī)藥思想養(yǎng)成、傳承中...
勞動教育融入高職校園文化建設的路徑 摘要：作為新時代的高職學生，要履行時代責任、實現(xiàn)遠大抱負，就必須正確認識勞動理念和價值。高職校園中的各種文化建設是開展勞動教育的重要基地，當前高職勞動教育的開展仍存在著挑戰(zhàn)與機遇。為此，需要從榜樣文化、環(huán)境文化、活動文化等三個維度來逐步推...
民辦高校推進黨內集中教育常態(tài)化制度化的實踐探索 摘要：本研究結合湛江科技學院推進黨內集中教育常態(tài)化制度化的實踐探索，總結提出了“學、做、改、促”的模式，為學校教育事業(yè)高質量發(fā)展賦能助力，為民辦高校開展黨內集中教育提供參考借鑒，以期更好地落實立德樹人的根本任務。關鍵詞：民辦高校黨內集...
“大思政課”視域下高職思想政治教育主渠道與主陣地的融合 摘要：“大思政課”背景下高職院校思想政治理論課與日常思想政治教育的融合是提升思想政治教育效能和學生獲得感的有效途徑，本文針對思想政治教育主渠道與主陣地的有效融合問題，提出了兩者有效融合的路徑和對策，以期推動高職院校思想政治工作質量的提升。...
“金課”視域下高職思想政治理論課混合式教學模式探索 摘要：“金課”雖然是針對建設高水平本科院校提出來的，但從建好課程這一角度而言，對高職院校的課程建設同樣適用。本文圍繞“金課”視域下課程建設高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的要求，根據(jù)當前高職院校思想政治理論課課程教學存在的問題，從教學內容、教學方式...
基于課程思政理念的影視專業(yè)教學改革探索 摘要：本文在分析高校影視專業(yè)課程教學思政化的意義與價值基礎上，從對“立德樹人”和“潤物無聲”的誤解兩個方面探討了當前高校影視專業(yè)思政課程建設中存在的問題，并從影視專業(yè)課程如何更好地與思想政治教育“同向同行”的角度對存在的問題進行再認識，進...
新時代高校思政課教師核心素養(yǎng)培育模式的探索與實踐 摘要：高校思政課是實現(xiàn)立德樹人、德育基本任務的關鍵課程，而思政課教師對上好辦好思政課起到舉足輕重的作用。主動探究高校思政課教師核心素養(yǎng)及實踐途徑，是進一步貫徹好座談會精神、開展好思政課教學和科研活動的有效舉措。為了培養(yǎng)高校思政課教師的核心...
鄉(xiāng)村振興視域下發(fā)揮農村學校思政教育效能的路徑探析 摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國特色社會主義理論體系中關于謀求鄉(xiāng)村新發(fā)展的主要抓手，思政教育則是黨在農村開展一切工作的基本工作。農民良好的思想政治受教育狀況是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要政治保障與內生秩序動力，而農村學校作為黨在農村開展思想政治工作的重...

農村幼兒園美術活動中鄉(xiāng)土資源應用的研究 摘要：鄉(xiāng)土資源是農村得天獨厚的優(yōu)勢條件，對促進幼兒及教師發(fā)展、豐富幼兒園美術活動資源、彌補農村學前教育質量不足、傳承鄉(xiāng)土文化具有重要作用。本文以W鎮(zhèn)的幼兒園為例，對4位園長及20位專任教師進行訪談，并運用觀察法進行實地調查，了解該鎮(zhèn)幼兒園...
個體內化：中英價值觀教育對比 摘要：長期以來我國特別重視學校在價值觀教育方面的灌輸引導作用，但是對家庭、社會、學校三者共同進行的內化機制和實踐強化機制探索一直比較薄弱。英國的價值觀教育注重對個體的內化模式和實踐強化，針對當前我國的價值觀教育引導新的受眾情況，我們需要借...
初中編程教育存在的問題及應對策略 摘要：我國初中積極開設編程課培養(yǎng)學生思維能力，以適應智能時代的人才需求。實踐中，初中編程教育仍然存在師資結構性短缺、專業(yè)性不強;課程組織體系較弱、形態(tài)松散;評價標準不清晰、評價體系不完善等問題。本文提出促進教師的專業(yè)化發(fā)展、創(chuàng)新供給側人才...
試論《琵琶行》的敘事抒情之美 摘要：中唐時期，以元稹、白居易為代表的元白詩派繼承了杜甫及中唐前期等人的現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)，講究通俗易懂，注重平淡樸實，積極發(fā)揮了詩歌關注現(xiàn)實和經(jīng)世致用的功能?！杜眯小纷鳛榘拙右椎臄⑹率闱殚L篇詩歌之一，具有很高的藝術成就，分析其敘事抒情之...
高中語文教學中融入傳統(tǒng)文化的研究 摘要：我國素有禮儀之邦之稱，具有悠久的文化底蘊，學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有助于高中生融入文化內涵，積累傳統(tǒng)知識。結合當前教學現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)文化教學存在一定的弊端，存在教師教學中缺乏情感教育，教學方法傳統(tǒng)、內容單一等問題。想要改善這種問題，教師就...
學習困難高中生心理特點分析及教育啟示 摘要：本研究對共計87名高中教師、學困生和非學困生進行訪談，結果發(fā)現(xiàn)：高中學困生的學習主要受外部動機支配，針對學業(yè)失敗傾向于內在不穩(wěn)定歸因;不良的學習品質和策略是導致學習困難的重要原因;教師和非學困生對學困生存在偏見;高中學困生以焦慮為代...
基于“雙導師制”的高專師范生教學實踐能力提升策略研究 摘要：教學實踐能力是衡量職前教師專業(yè)能力和教學質量的重要指標，是教師專業(yè)能力中的核心內容。通過梳理文獻并結合調查研究發(fā)現(xiàn)，當前高專師范生實踐教學能力仍存在理論知識與實踐活動相脫節(jié)、輕視教學設計過程、課堂教學組織與實施能力較弱、教學表達與溝...
“雙高”背景下高職院校產(chǎn)教融合質量評價體系構建研究 摘要：本文通過闡述“雙高”背景下高職院校產(chǎn)教融合質量評價的意義，分析高職院?，F(xiàn)有產(chǎn)教融合質量評價體系應用的現(xiàn)狀，嘗試基于利益相關者角度構建產(chǎn)教融合全過程的質量評價體系，旨在推動高職院校產(chǎn)教融合發(fā)展，推進技能型人才培養(yǎng)。關鍵詞：雙高高職...
試談“三位一體”高職創(chuàng)業(yè)教育模式的構建思考研究 摘要：我國高職教育不斷發(fā)展，學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢也越來越嚴峻。高職院校學生是我國創(chuàng)業(yè)領域的重要力量，需要對我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式進行深入分析，探討當前我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式中存在的各種問題，以先進的高職創(chuàng)業(yè)教育模式理論為基礎，促進高職...
發(fā)展性資助育人的實踐路徑探析 摘要：學生資助是一項民生工程、暖心工程，資助工作關系到高校及整個社會的安全穩(wěn)定。《國務院關于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》中指出，要完成教育脫貧攻堅任務，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。桂林航天工業(yè)學院以“航天品質應用型人才”...
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導的“電子商務”教學改革 摘要：企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭。但目前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念存在偏差，課程體系安排不合理，復合型教師資源力量不足，且缺乏真實環(huán)境的實踐教育平臺。為此，本文提出以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導的“電子商務”教學改革措施，以期提高電子商務專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)...
產(chǎn)學研背景下高職院校交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探 摘要：交通運輸是國民經(jīng)濟的基礎性、先導性和服務性產(chǎn)業(yè)，對國民經(jīng)濟的發(fā)展起著舉足輕重的作用。交通運輸專業(yè)在高職院校中所占比重較大、影響較廣，如何結合交通運輸工程建設的實際，深化交通運輸類人才培養(yǎng)模式改革，精準培養(yǎng)適應交通運輸建設發(fā)展需要的高...
“1+X”證書制度引導下的老年護理教學改革探究 摘要：目前我國正面臨人口老齡化帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，養(yǎng)老護理服務人才緊缺，“1+X”證書制度的啟動和推廣為老年護理人才培養(yǎng)指明了方向。本文針對老年護理教學現(xiàn)狀，在“1+X”證書制度引導下，積極探索老年護理教學改革方案，從課程體系建設、教學模式改...
高職生網(wǎng)絡心理健康教育特征、問題與策略研究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代高職生的網(wǎng)絡心理健康教育具有開放性、即時性、隱蔽性和復雜性等基本特征。學校重視不足、網(wǎng)站建設滯后和教育方法單一等問題嚴重影響著高職生網(wǎng)絡心理健康教育的效果和質量。為此，高職院校應采取提升思想站位、構建教育體系，加強網(wǎng)站建設...
高職教師多元化評價方式研究 摘要：本文首先從學術不端和師德師風等方面介紹了關于高職教師評價的基本準則，分析了高職教師評價方式中所存在的不足之處，主要包括形式比較單一落后、目標存在較大功利性以及評價反饋結果不夠及時等;最后通過創(chuàng)建軟性評價指標、優(yōu)化學生評教、完善教師自...
師范生卓越養(yǎng)成教育體系構建的探索實踐 摘要：養(yǎng)成教育是卓越育人的重要組成部分，與通識教育注重思維教育、專業(yè)教育中注重能力教育相比，養(yǎng)成教育更加注重素質教育。本文聚焦華東師范大學孟憲承書院的養(yǎng)成教育實踐，提出以全育人、卓越育人為導向，以師范類專業(yè)認證為指南，以書院式第二課堂為支...
新工科背景下地方本科院校學生工作模式構建與實踐 摘要：新時代高校學生工作的開展需要服務于人才培養(yǎng)工作，提升貢獻度和顯示度。應用型地方本科院校的新工科學院應當堅持“立德樹人為根本、以生為本為初心、學生發(fā)展為中心、陽光服務為宗旨”，以培養(yǎng)“追求真善美、學思行合一”的新時代陽光學子為目標，積...
信息化時代寫作智慧課堂教學模式初探 摘要：寫作是高校的傳統(tǒng)課程。傳統(tǒng)寫作課程教學模式的弊端有三：教學方法單一;難以實現(xiàn)學生的個性化學習;難以激發(fā)學生的興趣與智慧。寫作智慧課堂將傳統(tǒng)的冰冷而機械的教學轉變?yōu)橐环N有感情的、靈活的、能激發(fā)學生智慧的過程，能夠有效地激發(fā)學生的興趣，...
新時代應用型本科院校教學督導工作思考 摘要：新時代，我國高等學校掀起一場本科教學“質量革命”，應用型本科院校作為高等教育的重要組成部分，其教學質量顯著提升對整體高等教育質量提升起到舉足輕重的作用。教學督導作為應用型本科院校教學質量監(jiān)測體系的重要組成部分，實現(xiàn)規(guī)范性督導向質量督...
專業(yè)學位研究生綜合素養(yǎng)課程實施的價值意蘊、現(xiàn)實困境與突圍路徑 摘要：綜合素養(yǎng)是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的直觀體現(xiàn)，加強專業(yè)學位研究生綜合素養(yǎng)課程建設關系著專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)質量。本文基于目前專業(yè)學位研究生綜合素養(yǎng)課程實施中存在的現(xiàn)實困境，結合專業(yè)學位人才培養(yǎng)目標，從需求出發(fā)，倒推式設計課程體系，基...
“新文科”視域下文科院校教師教學發(fā)展機制研究 摘要：2019年，為了加快高等教育從外延式到內涵式發(fā)展的速度，我國提出高等教育學科發(fā)展的新思路——“四新”建設?！八男隆苯ㄔO中的“新文科”的理念和內涵特征引發(fā)了對文科院校的教師教學發(fā)展機制改革的深刻思考：將“新文科”的融合性、數(shù)字化、實踐...
基于個人信息保護的數(shù)據(jù)合規(guī)管理路徑探析 摘要：網(wǎng)絡平臺處理用戶個人信息時違法違規(guī)的行為不但侵害用戶的個人信息權益，也會給互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展帶來不利影響。在國家加強個人信息保護和數(shù)據(jù)安全立法的背景下，互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)亟須構建基于個人信息保護的數(shù)據(jù)合規(guī)管理模式。企業(yè)應充分考慮...
我國教師身份認同研究熱點嬗變 摘要：本文借助COOC軟件繪制我國教師身份認同研究知識圖譜，發(fā)現(xiàn)我國教師身份認同研究主要圍繞相關理論研究、鄉(xiāng)村教師身份認同研究、高校教師身份認同研究、教師教育者身份認同研究、師范生身份認同研究、體育教師身份認同研究、外語教師身份認同研究等...