文教資料

2025年10期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物，中國期刊網全文收錄期刊，萬方數(shù)據庫全文收... 展開

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生態(tài)翻譯學視角下紅色旅游景點外宣文本英譯問題研究 摘要：旅游外宣文本英譯研究是翻譯領域的重要課題。本文基于生態(tài)翻譯學的三維理論，以江蘇周恩來紀念館景區(qū)為例，探討其外宣文本英譯的規(guī)范化問題。通過對景區(qū)內外宣文本英譯案例的分析，本文發(fā)現(xiàn)翻譯中主要存在用詞錯誤、語法錯誤、專有名詞英譯不統(tǒng)一、譯文...
闡釋學視角下的翻譯研究 摘要：闡釋學認為，意義源自理解，而翻譯是對原文意義的深入闡釋和創(chuàng)造性再現(xiàn)。理解、闡釋與翻譯三者環(huán)環(huán)相扣，構成了翻譯活動的核心過程。本文基于喬治·斯坦納翻譯四步驟理論，對《消失的地平線》潘華凌中譯本進行全面分析，結果表明，譯者在闡釋...
新媒體背景下中國傳統(tǒng)經典文學作品的新樣態(tài)傳播 摘要：新媒體技術發(fā)展使文學作品的傳播更加迅速和廣泛，也帶來了碎片化閱讀的趨勢。以《三國演義》為例，新媒體傳播形式對傳統(tǒng)文學作品的傳播進行了媒介革新。新媒介不僅擴大了受眾覆蓋面，還構建了從文化傳播到商業(yè)變現(xiàn)的完整產業(yè)鏈。新媒介實踐證明，傳統(tǒng)文...
從關聯(lián)理論看美國情景喜劇字幕翻譯 摘要：情景喜劇作為一種能夠傳播文化的媒介，其本身具有極強的喜劇性色彩，能讓觀眾在幽默中輕松理解外來文化，是跨文化溝通的橋梁。而恰到好處的字幕翻譯則是情景喜劇達成幽默效果的關鍵，在溝通異域文化、消弭文化偏見等方面發(fā)揮著重要作用。關聯(lián)理論主張在...
唐代詠俠詩藝術管窺 摘要：唐代開放多元的思想文化以及開明強盛的政治經濟為詠俠詩的創(chuàng)作提供了肥沃的土壤。唐人詠俠詩體裁豐富多樣，其風格雄渾壯美，其形象飽滿豐富，其思想尚武、功業(yè)意識高揚。本文通過研究唐代詠俠詩，進一步理解唐詩豐富的審美內涵，領略唐代詩人獨特的精神...
博學與博考：論楊慎《升庵詩話》中的詩學考據觀 摘要：作為明代考據學的杰出代表，楊慎在《升庵詩話》中能自覺地運用考據方法觀照詩歌，考察詩歌中的典故出處、抄寫訛誤、詩句源流甚至是詩歌中涉及的具體事物。楊慎的詩歌考據有一種“博”的傾向，具體又表現(xiàn)為“博學”“博考”，本文以“博學”與“博考”為...
《幸?！分械摹盁o情節(jié)”敘事、象征和反諷藝術 摘要：凱瑟琳·曼斯菲爾德創(chuàng)作的《幸?！氛宫F(xiàn)了巧妙且嫻熟的藝術手法，這類手法的自由運用緊扣文章主題，即愛的理想與生活的痛苦之間的沖突和對靈魂孤獨的思考。無情節(jié)結構將人物內心的變化與情節(jié)的發(fā)展結合，相得益彰；象征技巧隱喻人物個性，暗示...

列寧《論我國革命》中的斗爭哲學探頤 摘要：列寧晚年回應蘇漢諾夫等人對俄國十月革命的質疑，在《論我國革命》中運用唯物辯證法等斗爭哲學，駁斥了教條主義、修正主義錯誤思潮的一些觀點，闡釋了俄國革命道路的特殊性，工人運動與農民戰(zhàn)爭的辯證關系以及先奪權后創(chuàng)造條件的理論依據?！墩撐覈锩?..
延安時期中國共產黨培養(yǎng)青年馬克思主義者的舉措與現(xiàn)實啟示 摘要：延安時期，大批愛國青年懷揣抗日救國的理想奔赴延安。為了將這些青年培養(yǎng)成具有無產階級革命素養(yǎng)的馬克思主義者，我們黨以無產階級立場為根基，倡導青年和廣大工農群眾結合起來；以調查研究為科學方法，強調馬克思主義與中國實際相結合；以青年團為組織...
走向聯(lián)合：馬克思主義新社會運動的理論與現(xiàn)實之選 摘要：不同于部門化、分散化的外界印象，馬克思主義新社會運動一直存在互相聯(lián)合并與工人運動聯(lián)合的趨勢。究其原因，是西方馬克思主義研究者認識到各自視角下的生態(tài)、性別與種族等問題在理論上皆根源于資本主義制度本身，因而現(xiàn)實中各種視角的危機也無法被單獨...
蔡元培公民道德教育思想及其當代啟示 摘要：蔡元培的公民道德教育思想與糾正社會不良道德風尚、挽救國家命運的歷史使命密切相關，其核心精髓是自由、平等與博愛的價值理念。這一教育理念，對于完善國民的健全人格、培育具有綜合素養(yǎng)的時代新人和推進國家發(fā)展進步具有不可忽視的作用。因此，全社會...
造產救國：20世紀30年代太原土貨運動研究 摘要：20世紀30年代，民族危機加劇，在此背景下興起的國貨運動達到高潮。中原大戰(zhàn)后，山西晉鈔貶值、農業(yè)破產，再加上外貨傾銷不斷，山西工商業(yè)陷入了低迷，作為全省商業(yè)中心的太原市，市面呈現(xiàn)凋蔽的景象。為挽救工商業(yè)、實現(xiàn)造產救國，山西政府決定順應...
抗戰(zhàn)時期中華民族認同構建研究 摘要：在抗戰(zhàn)時期民族危機日益加深、民族主義思潮高漲的特殊背景下，中華民族認同發(fā)揮著培養(yǎng)愛國情懷、挽救民族危機、動員群眾抗戰(zhàn)的重大作用，為社會各界所重視。歷史教育具有普及歷史知識、發(fā)揚民族文化、構建集體記憶的獨特功能，因此成為時人構建中華民族...
中國建設“海洋強國”戰(zhàn)略與中美海洋博弈 摘要：21世紀被稱為“海洋世紀”，各國開始重視海洋開發(fā)和海洋利用。隨著黨的十八大“海洋強國"戰(zhàn)略的正式提出,中國開啟了建設“海洋強國”的實踐之路。但在建設的進程中，美國海洋戰(zhàn)略和海洋安全政策也隨之做出部分調整，主要包含“威脅&qu...

新時代中國共產黨在全面深化改革中的角色擔當 摘要：全面深化改革之所以能在今天取得這么大的成就，無疑是因為中國共產黨在全面深化改革進程中始終擔當著引領者、執(zhí)行者和保障者的重任，承擔著舉足輕重的責任，發(fā)揮著不可替代的歷史作用。作為引領者，中國共產黨確立方向和目標、謀劃藍圖與布局、凝聚共識...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化三者辯證關系探析 摘要：為進一步加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的認識，本文從三種文化的內涵、差異性、共同性和關系四個方面進行了深入探討。三種文化在時間順序、社會屬性、實踐目標三個方面具有差異性，在精神實質、價值取向、歷史與現(xiàn)實的結合三個方...
新時代構建高水平社會主義市場經濟體制的內涵意蘊、基本原則和實踐路徑 摘要：構建高水平社會主義市場經濟體制是實現(xiàn)高質量發(fā)展和全體人民共同富裕的必然要求。從內涵意蘊看，高水平社會主義市場經濟體制包括“高水平"的價值理念和目標追求、“高水平”的有效市場和有為政府、“高水平”的營商環(huán)境和企業(yè)活力。從基本原...
高校德育共同體的構建路徑 摘要：構建德育共同體是高校德育工作面臨新要求的現(xiàn)實訴求。本文從教育生態(tài)學視角對高校德育共同體進行結構分析，提出了目前高校德育共同體構建面臨教學共同體中知識與德性疏離、治理共同體中協(xié)同育人機制不完善和實踐共同體中關系協(xié)調缺失的難題并在此基礎上...
中高職思政課一體化建設中的問題與對策研究 摘要：中高職思政課一體化建設工作目前存在課程體系不完善、教學內容重復、教學方法單一、師資隊伍素質參差不齊、考核評價體系與管理體制不健全等問題。針對這些問題，本文提出優(yōu)化課程體系與教學內容、革新教學方法與手段、強化師資隊伍與考核評價建設、完善...
職業(yè)教育“大思政課”內涵及其實施路徑 摘要：職業(yè)教育應樹立“大思政課”的育人理念，將思政育人從傳統(tǒng)的單維模式拓展為適應新時代需要的立體的、多維的模式?！按笏颊n”的育人理念的核心內涵包括“思政小課堂”與“社會大課堂”兩個方面。職業(yè)教育“思政小課堂"應在三個方面發(fā)揮作用...
新時代大中小學思政課法治教育一體化研究與實踐 摘要：結合思政課改革創(chuàng)新和貫徹落實習近平法治思想要求，本文從三個方面提出新時代大中小學思政課法治教育一體化建設路徑：一是優(yōu)化教材編寫，建立健全集體備課機制，銜接好各學段法治教育目標與任務，避免不必要的教學重復；二是增強一體化意識，提升思政課...
世界百年未有之大變局視域下對高校思想政治教育的思考 摘要：在世界百年未有之大變局下，國際格局變化與科技革命給高校思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)。國際意識形態(tài)博弈沖擊價值引領，人工智能重塑教育生態(tài)，使教育主客體關系重構困難。為此，高校思想政治教育應以馬克思主義理論為指導，構建精準思政方法論，把握學生思...
“第二個結合"與“第一個結合"的邏輯關系論析 摘要：明晰“第二個結合”與“第一個結合”的內在邏輯關系，是深刻領會“兩個結合”理論的關鍵所在。從歷史演進視角看，“第二個結合”孕育、發(fā)展并實現(xiàn)于“第一個結合”的歷史進程、思想內涵與實踐探索之中；“第一個結合”構成“第二個結合”的基礎與前提，...
習近平總書記關于高校思想政治工作的重要論述研究 摘要：習近平總書記關于高校思想政治工作的重要論述不僅具有嚴密的邏輯體系和完整的理論內容，還蘊含豐富的思維方法。本文系統(tǒng)分析了習近平總書記關于高校思想政治工作的重要講話，歸納了習近平總書記關于高校思想政治工作的思維方法，這有助于高校師生更深刻...
”問題聯(lián)動式”教學法推進高校思政教育親和力研究 摘要：高校思想政治教育親和力是實現(xiàn)思想政治教育效能的情感動力學表征，是學生對思想政治課教師的親近感、教育內容的需求感、教育方式的參與感、教育結果的獲得感等多要素融合形成的一種情感力量。針對目前高校思想政治教育親和力在系統(tǒng)要素上存在的協(xié)同障礙...
海南省民辦高校青年教師黨員發(fā)展機制創(chuàng)新與實踐研究 摘要：民辦高校是我國高等教育體系中不可或缺的重要組成部分。青年教師作為民辦高校師資隊伍的新生力量及未來發(fā)展的中流砥柱，其黨員發(fā)展工作的重要性愈發(fā)凸顯。當前，海南省民辦高校青年教師黨員發(fā)展受社會環(huán)境因素與高校內部因素的制約，亟須創(chuàng)新發(fā)展機制。...
高校思政課教師獲得感提升策略研究 摘要：本文聚焦高校思政課教師獲得感提升策略，從學理支撐、現(xiàn)實困境與實施對策三方面展開研究。在學理層面，基于馬克思主義人學理論、心理學中的需求層次理論等跨學科整合，揭示高校思政課教學從“單向灌輸”向“雙向建構”的范式轉型邏輯，解析“期望—供給...
“兩創(chuàng)"視域下大學生工匠精神培育的邏輯理路 摘要：“兩創(chuàng)"重要論述為新時代大學生工匠精神培育提供了理論指導。本文探討“兩創(chuàng)”和工匠精神的基本內涵與辯證關系，分析"兩創(chuàng)"視域下大學生工匠精神培育在教育理念、培養(yǎng)模式、創(chuàng)新能力和社會環(huán)境等方面面臨的機遇與挑戰(zhàn)...
蘇區(qū)精神融入高校思想政治理論課的價值意蘊和實踐路徑 摘要：蘇區(qū)精神是高校思想政治理論課的重要教育素材，具有深厚的理論基礎、實踐基礎和文化根源。將其融入高校思想政治理論課不僅能夠豐富教學內容，延展課程維度，而且有利于弘揚紅色文化和傳承紅色基因，更有助于培養(yǎng)學生的愛國情懷，促進學生全面發(fā)展。在實...
革命文化融人大學生思政教育的若干思考 摘要：革命文化蘊含的精神基因與價值內核為大學生思政教育提供了深厚的育人資源。本文通過分析革命文化的理論內涵及其融入大學生思政教育的重要意義，提出革命文化融入大學生思政教育的發(fā)力點和實踐路徑。高?？赏ㄟ^強化課程主陣地作用、加強校園紅色文化建設...
新醫(yī)科背景下加強醫(yī)學生廉潔文化教育的對策探析 摘要：醫(yī)學生廉潔文化教育是提高醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔性和培養(yǎng)高質量醫(yī)學人才的重要一環(huán)。本文在分析加強醫(yī)學生廉潔文化教育現(xiàn)實意義與困境的基礎上，指出目前廉潔文化教育工作機制不健全、醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院協(xié)同度低、廉潔文化教育陣地和載體不豐富等問題，并提...
新商科背景下紅色文化賦能鄉(xiāng)村振興的路徑研究 摘要：在新商科與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度融合的背景下，本文聚焦新商科背景下紅色文化賦能鄉(xiāng)村振興的邏輯機理，針對紅色文化開發(fā)中面臨的資源碎片化、人才斷層、市場化不足、保護失衡等困境，提出構建全域數(shù)字協(xié)同平臺，實施紅色人才培育工程，創(chuàng)新線上線下融合型商...
跨文化視角下的思政育人路徑探析 摘要：當今世界正處于多元文化發(fā)展的格局，在全球化的語境下，提升學生的跨文化交際能力，使其正確認識和理解不同類型的文化，從而樹立文化自信，是十分必要的。本文基于跨文化交際能力模型，從情感、認知和行為三個角度入手，將跨文化交際理論與思政育人相結...
思想政治教育數(shù)字化轉型中的智能技術運用及其價值要求 摘要：思想政治教育數(shù)字化轉型作為教育數(shù)字化進程中的關鍵命題，其核心在于通過智能技術重塑思想政治教育教學理念與實踐路徑。在技術應用層面，智能技術運用通過整合碎片化資源、構建結構化知識推動思想政治教育數(shù)字資源優(yōu)化升級；依托智慧課堂與智能答疑賦能...
人工智能時代高校思政課教學的變革與創(chuàng)新 摘要：新時代下，高校思政課教學與人工智能技術的深度融合，不僅是響應國家發(fā)展戰(zhàn)略與適應當代大學生個性化發(fā)展的要求，也是打破思政課教學局限性的內在要求。目前，二者融合存在思政課教師能力與技術不相適應、傳統(tǒng)思政課教學有局限性、人文關懷與情感引導匱...
生成式人工智能賦能高校思政課教學的挑戰(zhàn)及路徑 摘要：生成式人工智能以其強大的數(shù)據處理和信息生成能力，為思政教育教學的發(fā)展帶來新的機遇，同時也伴隨一系列挑戰(zhàn)。在高校思政課教學中，生成式人工智能在延展思政育人環(huán)境、提升教育內容供給、促進評價體系完善等方面具有顯著作用。然而，技術的引入也帶來...
生成式人工智能與高校思想政治教育深度融合的路徑探究 摘要：生成式人工智能驅動高校思想政治教育數(shù)字化轉型，通過理念升級和場景創(chuàng)新推動技術賦能。然而，生成式人工智能與高校思想政治教育融合過程中也伴隨著意識形態(tài)安全風險、人的主體性缺失風險、隱私泄露與學術倫理風險。因此，本文提出應在實踐過程中堅持價...
紅色基因融入研究生黨員廉潔文化教育的路徑探索 摘要：將紅色基因融入廉潔文化教育，有助于培養(yǎng)研究生黨員的廉潔意識。目前在研究生黨員廉潔文化教育過程中存在黨建活動形式創(chuàng)新度不夠、廉潔文化教育教學體系化程度不高、黨支部建設凝聚力不強等問題。針對這些問題，本文提出依據“互聯(lián)網 + ”,探索創(chuàng)新...

數(shù)字化幼師培訓資源的特性價值、問題審視及建構路徑 摘要：在數(shù)字教育資源新基建背景下，數(shù)字化幼師培訓資源的來源、內容和結構的特性也發(fā)生了轉變，帶來了新的價值意蘊。無論從專業(yè)層面、社會層面還是教師層面都產生了價值影響。但數(shù)字化幼師培訓資源也面臨著量和質的背離、存和取的無能、學和用的無助三方面的...
詩樂共鳴：“新學堂歌”融入小學音樂教學的策略探究 摘要：本文主要從四個方面探討了將“新學堂歌”融入小學音樂教學的策略：一是根據學段差異優(yōu)選適宜的古詩詞，以滿足學生的學習需求；二是古詩詞與音律相互交融，傳承中華文化；三是創(chuàng)設詩意情境，引導學生體會詩詞韻味；四是運用多元化詩教手段，豐富音樂課堂...
基于“教一學一評”一體化理念的小學語文習作評價研究 摘要：目前，小學語文習作評價存在缺乏銜接性、進階性、互動性等現(xiàn)實困境。為更好地在小學語文習作教學中落實“教一學一評”一體化理念，本文提出了橫向設置具有序列性的評價維度、縱向銜接具有漸進性的評價指標和多向開展具有互動性的評價活動等策略，以期激...
中小學課后服務質量評價的困境及突圍之策 摘要：課后服務質量評價是中小學開展課后服務工作的指揮棒，亦是檢驗課后服務成效的重要依據。當前中小學課后服務質量評價面臨評價理念忽視人文主義價值、評價實施缺乏全面完善的體系、評價訴求缺乏結果的反饋與應用等現(xiàn)實困境，制約著課后服務的高質量發(fā)展。...
《大雁歸來》的生態(tài)倫理思想及教學實踐路徑 摘要：《大雁歸來》中深刻的生態(tài)倫理思想具有豐富的教育意蘊，教師在講授這篇課文時，可以通過跨學科教學、項目式學習與小組合作探究、教學資源的整合與運用等多元化的教學實踐路徑，向學生展現(xiàn)這篇科普經典恒久的教育魅力。本文立足文本內核與教學實踐的統(tǒng)一...
初中歷史跨學科主題教學設計與實踐研究 摘要：人為地割裂知識會阻礙人才的培養(yǎng)，時代需要新型人才，跨學科主題教學應運而生。理解跨學科主題教學需要充分理解跨學科和主題學習的含義。教師、學生和學校在實踐跨學科主題教學時，遇到了專業(yè)、能力、實踐表層等方面的困境。為此，教師要深耕跨學科本質...
生成式人工智能賦能中學歷史課堂的實踐探索 摘要：生成式人工智能有別于傳統(tǒng)僅執(zhí)行特定任務的人工智能，是一種能夠基于已有數(shù)據，通過學習和算法生成全新內容，如文本、圖像、音頻等。它為中學歷史教育注入新動能，推動教學從知識本位向素養(yǎng)本位轉型，符合追求終身化、公平化、個性化的教育愿景。在教學...
初中生英語閱讀：障礙表征、困境分析及教學策略 摘要：英語閱讀是初中英語學習中的重要組成部分，不僅是初中生提升語言能力和獲取知識的關鍵途徑，也是培養(yǎng)邏輯思維和跨文化理解能力的重要方式。然而，在實際教學中，初中生普遍存在詞匯儲備不足、語法理解困難、閱讀策略與技巧缺失、背景知識匱乏及閱讀焦慮...
綠色化學理念融人高中化學教學的實踐路徑 摘要：綠色化學作為可持續(xù)發(fā)展理念的重要載體，其核心價值在于從源頭預防污染，實現(xiàn)化學過程的原子經濟性。本文通過剖析當前高中化學教學中存在的教材滯后、應試導向、興趣缺失及實驗條件制約等現(xiàn)實困境，進而提出挖掘知識體系中隱含的綠色化學理念、構建兼具...
“三教”改革視域下高職院校數(shù)學課程教學策略探究 摘要：“三教”改革作為職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要抓手，對高職院校教學工作提出了更高要求。然而，當前高職院校數(shù)學課程教學仍存在師資隊伍結構不合理、教材內容缺乏先進性以及教學方法陳舊等問題，難以滿足新時代職業(yè)教育的要求。因此，本文基于“三教”改革...
高職院校職業(yè)體能教學的價值、困境及對策研究 摘要：當前，高職院校體育課程融入職業(yè)體能教學存在體育課程設置與職業(yè)需求脫節(jié)，職業(yè)體能教學資源缺乏與實施條件受限，教師行業(yè)認知與實踐能力不足，評價體系的導向性偏差與協(xié)同育人機制缺失等困境。因此，本文提出以下對策：一是構建職業(yè)體能教學課程體系，...
產教融合視域下高職院校實踐教學管理的現(xiàn)實審視與改革趨向 摘要：高職院校實踐教學管理存在產教融合中校企合作機制待健全、課程體系缺乏系統(tǒng)設計、軟硬件資源保障不力、過程管理精細度不足等現(xiàn)實困境，需從構建政府—學?！袠I(yè)—企業(yè)“四位一體”協(xié)同機制、打造“崗課賽證"融通的課程體系、建立“雙向流動...
公安院?！拔逵⑴e”育人體系建設研究 摘要：在公安高等教育“五育并舉”改革背景下，對五育內涵要義進行解讀，構建由“四個基本”組成的育人體系框架，即基本理念、基本目標、基本原則和基本思路。同時探索“四維”實施路徑，即從頂層設計維度深化“五育并舉”人才培養(yǎng)方案改革，從培養(yǎng)過程維度優(yōu)...
新師范背景下定向師范生“臨床式”培養(yǎng)模式研究 摘要：定向師范生是新時代鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)回歸師范教育的重要舉措，在一定程度上解決了鄉(xiāng)村教師短缺的問題，然而定向師范生職業(yè)適應性弱、職業(yè)發(fā)展不理想等問題也長期存在。本研究立足新師范培養(yǎng)要求，結合陶行知先生鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)理念，提出構建“臨床式&quo...
新時代職業(yè)本科院校輔導員核心職業(yè)素養(yǎng)提升研究 摘要：本文圍繞新時代職業(yè)本科院校輔導員對職業(yè)本科院校學生管理的重要作用，分析了輔導員在工作中所面臨的挑戰(zhàn)，即學生管理工作能力不足、心理危機干預和預防素養(yǎng)不高、職業(yè)規(guī)劃服務不到位等，并針對提升輔導員核心職業(yè)素養(yǎng)提出了加強輔導員政治素養(yǎng)、提高心...
新文科背景下文科實踐教學共同體構建路徑研究 摘要：新文科背景下構建文科實踐教學共同體是教育范式變革的內在需求、社會發(fā)展的客觀驅動和技術賦能教育的時代要求。針對當前文科實踐教學共同體構建普遍面臨的主體協(xié)同機制缺失、制度保障體系滯后、實踐教學資源分散、評價體系適配性弱等問題，本文提出創(chuàng)新...
新質生產力背景下老年教育教師專業(yè)化發(fā)展的困境與破局 摘要：在新質生產力背景下，促進老年教育教師專業(yè)化發(fā)展成為發(fā)展老年教育的關鍵。老年教育教師角色正從知識傳授者向創(chuàng)新驅動者、生命關懷者、銀齡潛能開發(fā)者轉變，同時也面臨職業(yè)認同感低、數(shù)字應用能力欠缺、培訓體系不健全等專業(yè)化發(fā)展困境?；诖耍疚奶?..
共生與共建：學生學業(yè)負擔的產生及其對教師職業(yè)負擔的影響 摘要：本文以教育生態(tài)系統(tǒng)中的“共生關系”為理論框架，探討學生學業(yè)負擔與教師職業(yè)負擔之間的共生關系，這種共生關系導致學生和教師在“高投入—低效能”的循環(huán)中雙向耗損。破解這一困境需要政府優(yōu)化“雙減”政策，厘清責任邊界；學校優(yōu)化課程設置，合理安排...