基于“雙導(dǎo)師制”的高專師范生教學(xué)實踐能力提升策略研究

摘 要：教學(xué)實踐能力是衡量職前教師專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是教師專業(yè)能力中的核心內(nèi)容。通過梳理文獻并結(jié)合調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高專師范生實踐教學(xué)能力仍存在理論知識與實踐活動相脫節(jié)、輕視教學(xué)設(shè)計過程、課堂教學(xué)組織與實施能力較弱、教學(xué)表達與溝通能力較欠缺、學(xué)習(xí)主動性不夠高、反思性不夠強等問題。為進一步提升高專師范生教學(xué)實踐能力和職業(yè)適應(yīng)能力，本文針對上述問題提出了相應(yīng)的對策。（剩余5270字）