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摘要 小說《項(xiàng)鏈》以其跌宕起伏的情節(jié)閃耀在文學(xué)長(zhǎng)河中。在以往的教學(xué)中，教師主要是從人物、情節(jié)或者主題等方面切入，很少涉及到敘事節(jié)奏。小說的時(shí)間安排包括了故事時(shí)間和敘事時(shí)間，這其中的差異就形成了敘事節(jié)奏的差異。作者刻意的壓縮、拖延敘事時(shí)間，就形成了特定的節(jié)奏，而這背后的原因，是需要讀者思考的。本文以《項(xiàng)鏈》為教學(xué)內(nèi)容，從敘事節(jié)奏角度來探究作者的創(chuàng)作意圖。（剩余2670字）
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