凸顯思維能力培養(yǎng)的高中閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

——以《祝?！方虒W(xué)為例

摘要 《祝福》是一篇具有濃烈悲刷色彩的文章，由于其與現(xiàn)代的學(xué)生具有很長的時代距離所以很難和學(xué)生產(chǎn)生心靈的共振。而在高中語文閱讀教學(xué)中《祝?！酚质且黄苡写硇缘奈恼?，教師以此文章為例，可以通過凸顯教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向、重視思路教學(xué)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生求知欲的方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時讓學(xué)生對這篇文章有更加深入的了解，并與之產(chǎn)生共振效應(yīng)。（剩余3798字）