閱讀教學(xué)內(nèi)容的課堂指向

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摘要 語文閱讀教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有自己的指向。哪些內(nèi)容合宜，哪些不合宜，在進行閱讀教學(xué)內(nèi)容選擇時，教師必須甄別篩選。選擇合宜的閱讀教學(xué)內(nèi)容，摒除不合宜的教學(xué)內(nèi)容，閱讀教學(xué)才有可能真正落到實處。本文試從學(xué)科本質(zhì)、重點核心、學(xué)生學(xué)情、簡約明了的內(nèi)容、內(nèi)容的有限拓展，五個方面對閱讀教學(xué)內(nèi)容的課堂指向進行探索，嘗試?yán)迩逭n堂閱讀教學(xué)內(nèi)容選擇中的諸多關(guān)系，試圖為閱讀課堂教學(xué)的探討拋磚引玉。（剩余5794字）