“二觀”閱讀?“逐一”比對

——高考論述類文本閱讀指導(dǎo)與答題實踐

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摘要 高考論述文本閱讀的考查以選擇題的方式，聚焦復(fù)合能力的考查，即理解、篩選、分析、推斷和評價等能力，區(qū)分學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)水平。命題角度主要是文章的重要概念、關(guān)鍵語句、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等論述文體本體知識，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)“以綜合考查作為命題導(dǎo)向”的要求以及《中國高考評價體系》提出“凸顯對復(fù)合能力的要求”準(zhǔn)則。（剩余6622字）