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摘 要 微型寫作是學生感性和理性、情感和認知復(fù)合交織的體驗式寫作活動，情動于中而形于言，由于其目標具體、內(nèi)容針對性強，成為訓練積累寫作基本功的重要載體，積小流成江河，能有效化解學生面對大作文“無從下筆，言而無物”的困境。同時微型化的教學目標和豐富多樣的寫作形式也可聚焦學生獨特的發(fā)展需求，幫助其找到獨特的寫作切入點，加深寫作深度，建構(gòu)起屬于自己的寫作意義世界。（剩余6465字）
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