在生物學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的實(shí)踐

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摘要 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、搭建臺(tái)階、模型構(gòu)建、巧妙點(diǎn)撥的方式，驅(qū)動(dòng)、牽引、激發(fā)和深化學(xué)生的科學(xué)思維，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的總目標(biāo)。

關(guān)鍵詞生物學(xué)教學(xué) 科學(xué)思維 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào) G633.91             文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B

科學(xué)思維是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的組成部分之一，科學(xué)思維是指尊重事實(shí)和證據(jù)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的求知態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)事物、解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力。（剩余3498字）