創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境考查學(xué)生高階思維的生物學(xué)命題實(shí)踐

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摘要 《中國高考評價體系》要求將情境作為高考的考查載體承載內(nèi)容，這為階段性評價考試命題提供了明確方向。在生物學(xué)試題命制實(shí)踐過程中，如何基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，選取合適的情境素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；又如何在真實(shí)情境下聚焦考查目標(biāo)，設(shè)置從知識到思維考查的遞進(jìn)性問題或任務(wù)，以評價學(xué)生在真實(shí)情境中解決實(shí)際問題的能力，尤其是高階思維能力。（剩余4873字）