PBL模式在物理實驗教學中的應用
——以“旋轉的液體探究安培力方向”為例
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摘 要：將PBL教學模式應用于物理實驗教學，以探究安培力方向教學為例，針對傳統(tǒng)教材中實驗教學存在的不足，選用自制教具“旋轉的液體”進行基于PBL教學模式的物理實驗教學設計，以此更好地實現(xiàn)學生的探究式學習。
關鍵詞：PBL教學模式;自制教具;物理實驗;安培力
引言
《普通高中物理課程標準（2017年版）》中提到在物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，建議一線教師開展生動活潑的實驗課堂以及通過問題解決促進物理學科核心素養(yǎng)的達成[ 1 ]。（剩余3091字）