高中物理解題的定勢(shì)思維和對(duì)策探討

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摘   要：高中階段的學(xué)生面臨著沉重的學(xué)習(xí)壓力，每日訓(xùn)練習(xí)題，但是隨著做題越來(lái)越多，也就逐漸形成解題套路和“定勢(shì)思維”。這種思維雖然能在一定情況下帶來(lái)便利，但卻不利于學(xué)生思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的提升?；诖耍愿咧形锢斫忸}定勢(shì)思維和對(duì)策為主體展開分析，在充分認(rèn)識(shí)定勢(shì)思維的形成及其危害情況下，嘗試提出突破定勢(shì)思維的相關(guān)策略，以便為高中物理教學(xué)的優(yōu)化提供參考。（剩余5067字）