以問導(dǎo)學(xué)，以疑促學(xué)，建構(gòu)生本課堂

——初中歷史課堂教學(xué)策略探究

初中歷史作為培養(yǎng)學(xué)生歷史意識、文化素養(yǎng)和批判性思維的關(guān)鍵學(xué)科，課堂教學(xué)模式的革新尤為重要。教師需要轉(zhuǎn)變以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。本文旨在探究“以問導(dǎo)學(xué)，以疑促學(xué)”的生本課堂在初中歷史教學(xué)中的建構(gòu)，通過巧設(shè)趣味問題、設(shè)計啟發(fā)問題以及層層遞進設(shè)疑等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)。（剩余2500字）