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在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，有助于滿足教育立德樹人的要求。而且，地理教師在培養(yǎng)學(xué)生高階思維的過程中，也在根據(jù)新課標(biāo)的要求，探索適合的地理教學(xué)模式。為了深入了解當(dāng)前初中地理課堂中高階思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀，筆者編制了關(guān)于高階思維視角下初中地理情境教學(xué)的教師問卷，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出有針對(duì)性的教學(xué)策略，結(jié)合具體的課堂教學(xué)和后期測(cè)試，驗(yàn)證教學(xué)策略的科學(xué)性，并為以后地理教學(xué)提供參考。（剩余1376字）
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關(guān)于高階思維視角下初中地理情境教學(xué)的教師問卷分析報(bào)告
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