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隨著教育改革的持續(xù)深化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的重要議題。初中地理，作為一門(mén)融合了自然、人文、社會(huì)等多維度的學(xué)科，其核心素養(yǎng)的培育顯得尤為關(guān)鍵。然而，傳統(tǒng)地理教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)灌輸，未能充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。為了彌補(bǔ)這一不足，本文提出了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理情境教學(xué)策略，通過(guò)情境化的教學(xué)方式，提升學(xué)生的地理知識(shí)水平，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。（剩余1633字）
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基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理情境教學(xué)探析
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