核心素養(yǎng)理念下影像資源在高中歷史教學中的應用
為了更好地培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，促使學生在歷史學習中獲得綜合能力的提升，教師可以在歷史教學中巧妙地借助輔助資源，如利用影像資源來激發(fā)學生的學習興趣，促使學生以歷史課程為平臺進行探索。
一、影像敘事，創(chuàng)設歷史情境
影像敘事具有視聽兼?zhèn)涞奶攸c，能夠生動再現(xiàn)歷史場景，為學生提供直觀、感性的學習體驗。因此，在高中歷史教學中教師可以通過影像敘事來激發(fā)學生學習歷史的動力，實現(xiàn)從“以教師為中心”到“以學生為中心”的轉變，提高學生自主學習能力。（剩余1648字）