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新課標提出建設探究性的歷史課堂，在教學中關注學生的學習過程和思維發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標，教師需要充分發(fā)揮史料的作用，讓學生在分析史料的過程中培養(yǎng)學習能力和思考能力，為學生歷史核心素養(yǎng)的形成奠定優(yōu)勢基礎?；诖?，本文分析了在高中歷史史料教學中實施探究式學習的重要性，提出通過史料激趣、問題導向和活動探究三種方式實施探究式學習。（剩余2408字）
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高中歷史史料教學實施探究式學習的研究
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