用好新課標(biāo)給定議題的幾點(diǎn)思考

在議題式教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以仔細(xì)研讀新課標(biāo)給定的議題，在精讀“教學(xué)提示”、確定課時(shí)議題的基礎(chǔ)上開展系列活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)議題設(shè)計(jì)有厚度、活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度、情境設(shè)計(jì)有溫度。

在議題式教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)于議題的選擇與使用，一線教師仍存在將問題、主題等同于議題，“題不適合議”“議不達(dá)題”等情況。議題是整節(jié)課的靈魂，高品質(zhì)議題的確立直接關(guān)系教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)的質(zhì)量，影響課堂效果。（剩余1391字）