小議新課標(biāo)下的初中地理課堂教學(xué)策略

新課標(biāo)對(duì)初中地理教學(xué)提出了新要求，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)的地理知識(shí)、技能與方法，準(zhǔn)確了解環(huán)境與發(fā)展的矛盾，形成可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，全面發(fā)展地理素養(yǎng)。基于此要求，教師應(yīng)明確當(dāng)前教學(xué)形勢(shì)，遵循課程改革規(guī)律，把握地理課程性質(zhì)，客觀(guān)分析當(dāng)前教學(xué)策略存在的不足，并從創(chuàng)新視角探索有效策略，充分落實(shí)新課標(biāo)要求。本文以初中地理課堂教學(xué)為研究對(duì)象，基于新課標(biāo)要求提出了相應(yīng)教學(xué)策略，希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元情境、引入經(jīng)典案例、重視實(shí)踐引導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)初中地理高效課堂的順利構(gòu)建。（剩余1591字）