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一、當(dāng)前歷史課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1.歷史教材編排體例方面的問(wèn)題。
從目前的情況來(lái)看，歷史教材一般都是按照通史的體例編寫(xiě)的，但這種編排很容易割裂歷史的連續(xù)性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)很難將其連貫起來(lái)。另外，歷史教科書(shū)的內(nèi)容多為理論性總結(jié)，生成性材料非常匱乏，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2.教師授課方式方面的問(wèn)題。（剩余1358字）
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基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
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