核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化探究

隨著課程改革的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重點，而受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念、課堂教學(xué)模式以及教學(xué)評價體系的影響，一些教師并未在教學(xué)過程中很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這給學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻礙。針對這一情況，數(shù)學(xué)教師必須準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，意識到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性，在此基礎(chǔ)上推動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化實施，通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)模式、整合教學(xué)內(nèi)容以及完善數(shù)學(xué)課堂評價體系等措施來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，本文對此展開詳細(xì)研究。（剩余7001字）