個案工作介入高中美術(shù)藝考生及家長心理調(diào)適的應(yīng)用研究

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藝考生及家長的心理壓力源于經(jīng)濟、學(xué)習(xí)和社交三個方面。本文通過一個具體的個案，分析了藝考生的問題和困境，并從個案工作的視角提出了服務(wù)目標(biāo)和咨詢過程。咨詢的目的是幫助藝考生改善心理狀況，提高應(yīng)考心理素質(zhì)。最后，為學(xué)校和家長提出了一些啟示和建議，包括開設(shè)家長課堂以提高家長對藝考的認可，以及家長應(yīng)進行自學(xué)，相信孩子能創(chuàng)造精彩的未來。（剩余6152字）