指向勞動(dòng)核心素養(yǎng)的初中陶藝科技題材教學(xué)實(shí)踐

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“要加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，線上線下多渠道傳播科學(xué)知識(shí)、展示科技成就，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚?！敝赶蚋鲗W(xué)科核心素養(yǎng)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的提出指明了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的必要性?；诖吮尘?，作為新時(shí)代的勞動(dòng)教師，在初中陶藝勞動(dòng)實(shí)踐中融入科技題材教學(xué)內(nèi)容，既踐行著通過(guò)學(xué)科傳播科學(xué)知識(shí)、樹(shù)立科學(xué)風(fēng)尚的教育精神，也指向了新課標(biāo)對(duì)于跨學(xué)科全面育人的最新要求。（剩余6947字）