“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語課堂混合式教學(xué)模式探析

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引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代激起教育領(lǐng)域變革熱潮，線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。本文通過問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中存在許多問題，而“三階段”式的混合教學(xué)模式通過課前、課中、課后精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，成功提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性，對混合教學(xué)模式在日后英語課堂中的進(jìn)一步應(yīng)用起到借鑒作用。（剩余4358字）