思辨性閱讀在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的研究

思辨性閱讀教學(xué)是指教師在開(kāi)展語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容從不同角度進(jìn)行思考，反復(fù)推理與論證，相較于傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中賞析理解式的教學(xué)方法，思辨性閱讀更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維，使學(xué)生能夠客觀全面地看待文章內(nèi)容，理解與體會(huì)作者的思想情感與文章的中心主旨。同時(shí)，教師采用提問(wèn)的方式，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)深度思考，培養(yǎng)學(xué)生反思質(zhì)疑、理性評(píng)估的能力。（剩余5401字）