傳統(tǒng)文化背景下幼兒勞動(dòng)教育的實(shí)踐與探索

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)歲月沉淀，具有深厚的文化底蘊(yùn)、教育價(jià)值。筆者認(rèn)為，素質(zhì)教育背景下，應(yīng)加大力度探索傳統(tǒng)文化與幼兒勞動(dòng)教育工作的融合路徑，在掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本質(zhì)的基礎(chǔ)上，明確幼兒勞動(dòng)教育內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握二者的契合點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，使傳統(tǒng)文化內(nèi)容與幼兒勞動(dòng)教育深度融合，共同助力幼兒的快樂成長。然而，多數(shù)幼兒園組織舉辦的基于傳統(tǒng)文化背景的勞動(dòng)教育活動(dòng)未能達(dá)到預(yù)期，證明傳統(tǒng)文化與勞動(dòng)的融合式教育模式仍有待調(diào)整。（剩余4990字）