職業(yè)教育名師工作室跨界協(xié)同建設(shè)的實(shí)踐研究

——以藥學(xué)、烹飪類(lèi)名師工作室為例

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隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和不同行業(yè)的跨界融合，新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)、生產(chǎn)方式、商業(yè)模式等不斷出現(xiàn)，不僅對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提出了新的要求，由此引發(fā)的跨界融合也成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展所關(guān)注的重點(diǎn)，而教師理念更新和跨界融合發(fā)展則成為關(guān)鍵。職業(yè)教育名師工作室是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師對(duì)青年教師傳、幫、帶作用的重要途徑，基于專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展取向的名師工作室學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，也是提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要手段。（剩余4788字）