實(shí)踐育人導(dǎo)向下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模式

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了全面推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新階段。黨的二十大報(bào)告提出，“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，要求加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。人才需求的變化必然伴隨著課程教學(xué)改革?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出了“課程綜合”和“各門課程用不少于 10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的要求，這顯示了鮮明的導(dǎo)向性。（剩余3657字）