基于CL-CSM學習理論培育學生物理建模能力的策略
【摘 要】物理模型建構是重要的科學思維之一,CL-CSM學習理論為培育學生物理建模能力提供了理論支持。基于CL-CSM學習理論,可以通過豐富學生的知識經驗和認知儲備、圍繞真實情境問題設計并組織新課學習、針對學生原有認知結構開展有意義學習、幫助學生學會表征問題并掌握一般的思維方式、圍繞近遷移和高通路遷移原則設計學習評價任務等策略,培育學生物理建模能力,發(fā)展學生核心素養(yǎng)。(剩余3591字)
目錄
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