“教聯(lián)體”中教師要“勇于擔(dān)責(zé)”與“善于協(xié)同”
教師在工作中常感到有些問(wèn)題很難解決,因其不僅是教育問(wèn)題,也是社會(huì)問(wèn)題?,F(xiàn)在黨中央、國(guó)務(wù)院親自部署“教聯(lián)體”這種促進(jìn)家校社有效協(xié)同的工作方式,將有助于解決這個(gè)難題。
家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶,促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式。教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)這個(gè)中央部署的深遠(yuǎn)意義,樹立正確理念。(剩余582字)
試讀結(jié)束
目錄
- “教聯(lián)體”中教師要“勇于擔(dān)責(zé)”...
- 如何有效推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育...
- 問(wèn)題與突破:基于“1+1+1”...
- 民國(guó)時(shí)期中小學(xué)聽(tīng)評(píng)課的實(shí)施及啟...
- 探尋家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建...
- 制度邏輯視域下家校社“教聯(lián)體”...
- “教聯(lián)體”路向下協(xié)同教育組織的...
- 基于“共同理性”的家校社協(xié)同育...
- 走出家校社協(xié)同育人困境的“教聯(lián)...
- 打造家庭教育品牌推進(jìn)家校社協(xié)同...
- 思維·知識(shí)·...
- 三維并進(jìn)打造結(jié)構(gòu)化體育課堂...
- 三維結(jié)構(gòu)化教學(xué):以生為本的體育...
- 英語(yǔ)教學(xué)中的預(yù)設(shè):基礎(chǔ)、目的和...
- 用好“課文”這一載體...
- 校本視域下課后服務(wù)課程的實(shí)踐探...
- 向“新”而“生”:初中道德與法...
- 課題引領(lǐng)的科技特色課程建設(shè)...
- 基于CL-CSM學(xué)習(xí)理論培育學(xué)...
- 小學(xué)道德與法治實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)...
- 教學(xué)案例的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化:從實(shí)踐到理...
- 教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)...
- 基于名師工作室的小學(xué)勞動(dòng)教師校...
- 偶發(fā)游戲:助推幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的新...
- 本土資源融入園本課程的實(shí)踐探索...
- “教—學(xué)—評(píng)”一致性理念下小學(xué)...
- 實(shí)踐育人導(dǎo)向下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)...
- 高質(zhì)量育人:鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育...
- 人工智能賦能學(xué)校教育教學(xué)變革的...
- 講好“中國(guó)故事”:小學(xué)低段道德...
- 扎根在少數(shù)民族地區(qū)的數(shù)學(xué)教育家...
- 編輯視角下的論文發(fā)表與寫作...
- 恢復(fù)高考初期的“縣中”縮影...