小學道德與法治實踐性作業(yè)的設計策略
【摘 要】實踐性作業(yè)是小學道德與法治培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要方式之一。本文基于教學實踐，從把握設計原則、整合設計要素、完善反饋體系三個方面，總結(jié)了小學道德與法治實踐性作業(yè)的設計策略，從而讓作業(yè)發(fā)揮出最大程度的積極效用，全面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
【關鍵詞】小學道德與法治 實踐性作業(yè) 作業(yè)設計
《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》指出，道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性[1]。（剩余3792字）