縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策路徑

——基于對(duì)廣西南寧市縣級(jí)機(jī)構(gòu)的調(diào)研

作者簡(jiǎn)介：莫堯（1973-），男，南寧市教師培訓(xùn)中心。

一、問(wèn)題的提出

中華人民共和國(guó)成立后，為培養(yǎng)大批為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的合格教師，我國(guó)各地以教師學(xué)歷補(bǔ)償為基本使命的縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校陸續(xù)建立。之后，我國(guó)縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)大致經(jīng)歷了以教師學(xué)歷補(bǔ)償為重心的初創(chuàng)奠基期（1949一1989年）、以教師繼續(xù)教育為主線的發(fā)展完善期（1990—2010年）和以教研訓(xùn)一體化為指向的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新期（2011年至今）[1]。（剩余4752字）