初中語文教學(xué)中開發(fā)與應(yīng)用鄉(xiāng)土文化資源的策略

作者簡(jiǎn)介：（1979一），女，江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

在教育改革的背景下，教師要以初中語文課堂為載體，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、形成素養(yǎng)的基本需求，充分開發(fā)鄉(xiāng)土文化課程資源，發(fā)揮鄉(xiāng)土文化資源的教育輔助職能，使學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、初中語文教學(xué)中開發(fā)與應(yīng)用鄉(xiāng)土文化資源的價(jià)值

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感

鄉(xiāng)土文化在學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，其蘊(yùn)含著極為豐富的歷史、地方特色和傳統(tǒng)文化[1]。（剩余4421字）