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作者簡介：吳何娟（1993—），女，安徽省合肥市五十中學新校。
在素質教育背景下，初中生物教學面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。機遇指的是生物學科在初中教育體系中的地位有一定提升，越來越多的教師開始重視生物教學，深入挖掘生物學知識的育人價值。挑戰(zhàn)則是指傳統(tǒng)的以教師為主導的教學模式不符合素質教育的要求，無法有效促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4555字）
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指向核心素養(yǎng)培育的項目式學習在初中生物教學中的應用實踐
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