基于大觀念的高中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以數(shù)列單元為例

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摘 要：基于大觀念的單元作業(yè)設(shè)計(jì)，能促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)以大觀念統(tǒng)領(lǐng)單元內(nèi)容，進(jìn)行大觀念要素、學(xué)情要素、教材要素分析，確定單元作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，精心設(shè)置“大觀念促建構(gòu)組織”之基礎(chǔ)鞏固、“大觀念促遷移”之變式探究、“大觀念促提升”之綜合應(yīng)用三大作業(yè)任務(wù)模塊，用大觀念指導(dǎo)單元設(shè)計(jì)，用單元作業(yè)促進(jìn)大觀念及核心素養(yǎng)的生成。（剩余4337字）