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［摘要］小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和創(chuàng)造性思維，促使小學(xué)生語言能力迅速發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)方法無法充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且缺乏針對個體差異的適應(yīng)性教學(xué)策略。為此，可采用支架式教學(xué)路徑，運用情境支架營造有吸引力的學(xué)習(xí)情境、依托范例支架進行示范分析以促進學(xué)生理解、借助提示支架提供階段性的寫作指導(dǎo)，以及搭建評改支架進行有針對性的反饋和修正。（剩余5456字）
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小學(xué)語文習(xí)作支架式教學(xué)路徑探析
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