低年級閱讀教學策略初探
新課標強調(diào)，低年級學生要熱愛閱讀，切身體驗閱讀給人帶來的樂趣；能夠?qū)⒄n文與生活實際結(jié)合起來理解文本內(nèi)容；能夠在閱讀課文中表達自己的理解和感受，并樂于與同學交流。筆者以二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》一課的課堂教學為例，探討低年級閱讀教學的策略，引導學生從不同的角度理解文本內(nèi)容，體會閱讀的樂趣。
一、情感式閱讀
本課是二年級新學年的第一篇課文，從教材的編排設(shè)計方面能體現(xiàn)出本課在本冊教材中的重要地位。（剩余2169字）