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摘要：新的教學指向、命題指向?qū)碌慕虒W方式，在傳統(tǒng)單篇閱讀教學的基礎上，引導學生進行整本書閱讀，是語文學業(yè)水平考試命題背景下初中語文教學的重要研究著力點。整本書閱讀的指導策略強調(diào)以“導”切入，以幫助學生打開整本書閱讀的空間；強調(diào)以“時”為階，以優(yōu)化學生的整本書閱讀的過程；強調(diào)以“獲”為據(jù)，以幫助學生優(yōu)化整本書閱讀的體驗。（剩余2464字）
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語文學業(yè)水平考試命題背景下初中語文整本書閱讀指導策略述議
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