循證：挖掘小勞動里的大智慧

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幼兒園里的小勞動無處不在，但是幼兒完成這些日常小勞動的過程，教師往往不是特別關(guān)注，只是根據(jù)勞動結(jié)果對幼兒進(jìn)行簡單評價，這樣的評價是不全面的，有時甚至是無意義的。因此，在實施勞動教育的過程中，我們希望通過循證的方式使幼兒的學(xué)習(xí)過程看得見，進(jìn)而幫助教師更加科學(xué)地指導(dǎo)幼兒，為不同發(fā)展水平的幼兒提供更適宜的勞動內(nèi)容，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（剩余3083字）