河流
阿格博基,原名畢增富(彝族),大理州巍山縣廟街鎮(zhèn)潤澤小學(xué)教師。云南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,有詩文在《詩刊》《邊疆文學(xué)》《中國教育報(bào)》《人民教育》《邊防文學(xué)》《云南教育》等報(bào)刊發(fā)表。出版專著《山土彝韻》《南詔故地火把山》。
它的河床,從秋天的原野
從一個(gè)幽深的夢境中
穿流而過
一直延伸到我的心臟
我的胸腔中,流淌著一條
細(xì)小的支流
細(xì)微的濤聲
與心跳的節(jié)奏一致
沿著河流趕路
它為我的每一次離開
都預(yù)備了一場道別
我終將回到這里
像支流匯入河床
像一滴水
抵達(dá)命運(yùn)的遠(yuǎn)方
火塘之夜
冬夜漫漫,風(fēng)雪拍打著
我的山中小屋,一壺清茶
一本俄羅斯白銀時(shí)代的詩集
一份深藏于心的思念
是我的御寒品,也是
我為自己虛構(gòu)的桃花源
時(shí)光遲緩,而我有足夠的耐心
在一個(gè)個(gè)溫暖的詞語間游走
流連,慢慢靠近作者的內(nèi)心
靠近月光下,白雪覆蓋著的
西伯利亞叢林
而我思念的人,正迎著風(fēng)雪
走在來看我的路上
從踏上教學(xué)崗位的第一天起,我就堅(jiān)信:只有內(nèi)心充盈,才能擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。(剩余439字)
-
-
- 云南教育·小學(xué)教師
- 2022年08期
- 工作心...
- 數(shù)學(xué)課程理念的繼承與發(fā)展...
- 數(shù)學(xué)課程實(shí)施的繼承與創(chuàng)新...
- 理解課程目標(biāo)內(nèi)涵 促進(jìn)核心素養(yǎng)...
- 對《課標(biāo)(2022年版)》“結(jié)...
- 新課標(biāo)理念下數(shù)本質(zhì)一致性的教學(xué)...
- 在感悟計(jì)數(shù)單位中認(rèn)識(shí)數(shù)...
- 在感悟計(jì)數(shù)單位中認(rèn)識(shí)較大數(shù)...
- “認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)片段及評析...
- 探索“四元五環(huán)” 提高教學(xué)質(zhì)量...
- 改進(jìn)新教師培養(yǎng)模式“三步”探...
- 把數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生,讓知識(shí)主動(dòng)...
- “融合式教學(xué)”探析...
- 新課標(biāo)理念下如何落實(shí)“育人”目...
- 口語交際:閱讀教學(xué)的亮麗風(fēng)景...
- 認(rèn)真觀察 合理想象 提高能力...
- “雙減”路上,讓學(xué)生領(lǐng)略七“彩...
- 巧用“閱讀鏈接”,提高教學(xué)的實(shí)...
- 在想象表述中感受文本蘊(yùn)含的美...
- 感悟人物形象 感受神奇想象...
- 以問題為驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷,...
- 探尋小數(shù)的本質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的思維...
- 六年級分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算錯(cuò)誤原因分析...
- “雙減”背景下,設(shè)計(jì)有效的課堂...
- 拋磚引玉,實(shí)現(xiàn)學(xué)法的有效遷移...
- 《月跡》教學(xué)設(shè)計(jì)...
- 《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計(jì)...
- 《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)...
- 品修辭之韻,促素養(yǎng)提升...
- 放手讓學(xué)生自選條件計(jì)算圓柱的表...
- 讓學(xué)生在班級生活中每天都有好收...
- 三月,去山里...
- 河流...
- 我們安睡的時(shí)候鳥已經(jīng)飛走...
- 地名錄...
- 黑狗白狗...
- 一個(gè)叫牛小西的學(xué)生...
- 閱讀記...
- 陽光的基因...
- 梯田...
- 豆沙關(guān)...
- 山里的老師...
- 回鄉(xiāng)偶書...
- 母親的菜園...
- 風(fēng)和石頭...
- 敬畏生命...
- 等待...
- 歸童...
- 風(fēng)眼...
- 森羅萬象...
- 做好平凡事 一生不平凡...