認真觀察 合理想象 提高能力
在小學習作教學中，教師要引導學生認真觀察，合理想象，結(jié)合要求習作，有效地提高學生的習作能力。
一、抓住特點，合理想象
統(tǒng)編語文三年級上冊第一單元的習作是《猜猜他是誰》：“我們先來做一個‘猜猜他是誰’的游戲……大家一起來猜一猜”。那么，教師要如何教學呢？
1.圍繞要求，聯(lián)系實際。教師在“猜一猜”的游戲中可以從不同角度選取學生熟悉的人物，介紹這些人物的特點讓學生猜出來是誰，這樣教學既貼近學生的生活實際，又能讓學生選擇自己熟悉的人物來寫，讓習作生動感人。（剩余2953字）