基于OBE理念的多語種課程思政實(shí)踐路徑探索

［摘           要］  通過實(shí)踐調(diào)研，結(jié)合教育思政化發(fā)展的需求，從多語種教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討和解構(gòu)課程思政建設(shè)的動(dòng)態(tài)性，探討OBE理念對(duì)多語種人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)、對(duì)課程思政的支持作用，嘗試從健全具有OBE理念的高素質(zhì)課程思政教師隊(duì)伍、建立多語種課程思政考核體系指標(biāo)、采取多元化的教學(xué)手段和教學(xué)模式、注重課外課程思政元素的挖掘和完善質(zhì)量保障體系五條實(shí)踐路徑創(chuàng)新，為多語種專業(yè)建設(shè)提供新思路，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。（剩余7331字）