一體設(shè)計(jì)、協(xié)同遞進(jìn)：智能制造類高素質(zhì)技術(shù)技能人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

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［摘           要］  智能制造產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展對(duì)技能人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求，而“3+2”高職本科貫通培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要路徑。針對(duì)“3+2”人才分段培養(yǎng)過程中存在實(shí)踐培養(yǎng)體系脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)資源分散等問題，面向智能制造類高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，提出了“一體設(shè)計(jì)、協(xié)同遞進(jìn)”的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革思路，并取得了顯著成效。（剩余6028字）