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［摘 要］ 在后現(xiàn)代知識觀的背景下，高校道德教育實(shí)踐性知識的重要性日益凸顯。作為高校道德教育工作者，在其實(shí)踐過程中所創(chuàng)生的知識，它同時兼具知識的公共性、實(shí)踐場域的歷史規(guī)定性、建構(gòu)主體的文化一致性、判定標(biāo)準(zhǔn)的教育效用性等教育屬性。（剩余6973字）
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高校道德教育實(shí)踐性知識的教育向度探賾
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