通識教育背景下大學生學業(yè)動態(tài)評價機制研究

［摘           要］  以通識教育為出發(fā)點，探討大學生學業(yè)動態(tài)評價機制的構(gòu)建與實施。對現(xiàn)有評價機制分析，揭示其存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了動態(tài)評價的概念、內(nèi)容、評價要素及實施策略。研究發(fā)現(xiàn)，動態(tài)評價體系能夠全面、客觀地反映學生的學業(yè)水平，激發(fā)學生的學習積極性，促進教師與學生互動，培養(yǎng)學生綜合能力，優(yōu)化教育教學過程，為提高育人質(zhì)量提供有力支持。（剩余7476字）